“三优”教育培幼苗彰显特色显卓越——武汉市直属机关曙光幼儿园特色校园文化建设纪略

"人生曙光从这里开始"是谭仁杰同志对曙光的高度肯定,也是曙光人60多年来始终坚持的教育理想。近年来,本着"用心于孩子的今天,着眼于孩子的明天"的精神,我们坚持"以人为本,和谐共进;幼儿至上,精心养育;优质办园,追求卓越"的办园宗旨,大力实施"优化幼儿生活品质,优化教育环境,优化教育文化"的"三优"工程,优化课程,均衡发展,彰显"体艺同构"园本特色,走出了一条园本特色的内涵发展之路,使曙光不断焕发活力,成为孩子们健康快乐成长的乐园,并陆续被评为市级、省级示范性幼儿园,家长综合评园满意率达99.5%,被授予全国校园文化建设成果先进单位、省园本教研制度建设先进集体等多项荣誉称号。

武汉市某中心城区1996-2010年孕产妇早孕检查现状及影响因素分析

目的:分析基层妇幼保健机构孕产妇早孕检查的历史数据,从实证的角度为提高孕产妇保健服务提供数据和建议。方法:对1996-2010年武汉市某中心城区妇幼卫生年报数据以及2003-2006年1796例孕产妇的《孕产妇围产保健手册》资料进行统计描述,并采用logistic回归分析孕产妇早孕检查的影响因素。结果:2008年以前,样本地区孕产妇早孕检查率一直处于较低水平(20%-40%),但2008年后明显上升(达到80%以上)。文化程度、产次以及孕期是否剧吐是影响早孕检查的因素。结论:要充分发挥社区基层妇幼保健机构优势,完善早孕建册模式;生育保险覆盖面要进一步扩大,促进更多妇女进行早孕检查;早孕检查需要根据文化程度、产次及妊娠反应的差异,有针对性地予以服务指导。

263名武汉市学龄前儿童膳食结构调查分析

目的了解武汉市学龄前儿童的膳食结构。方法随机整群抽取武汉市263名3-6岁儿童,采用自拟的儿童家庭社会环境与膳食结构及习惯调查问卷,分别对家长及儿童进行问卷调查。结果学龄前儿童的膳食结构不够科学,他们喜欢的前8位食物分别为：酸奶、蛋糕、巧克力、面包、香蕉、冰激凌、苹果、牛奶,喜欢率分别为92.78%、92.02%、91.63%、90.11%、86.69%、86.31%、86.31%、84.41%;最不喜欢的食物分别为苦瓜、洋葱、茄子、猪肝、芹菜、香菇,喜欢率分别为19.01%、38.78%、46.39%、50.19%、57.79%、58.94%。不同年龄组儿童对酸奶、蛋类、胡萝卜、梨子、猪肉、海鲜、烧烤、猪肝、洋葱、泡菜、苦瓜等食物的喜欢率间差异有统计学意义（P〈0.05）。女童比男童更喜欢苹果、梨子（P值分别为0.03和0.02）,男童比女童更喜欢糖果、泡面、猪肝（P值分别为0.01,0.01和0.04）。应用Logistic回归分析方法进行多因素分析,发现父母接受过膳食培训、家庭饮食习惯、母孕期饮食结构、辅食添加种类、儿童为过敏体质、看电视时间分别是儿童喜欢猪肝、胡萝卜、洋葱、苦瓜、饮料、洋快餐、海鲜、糖果的危险因素。结论目前武汉市学龄前儿童存在膳食结构问题,应引起社会、家庭和儿保工作者的关注。

根据季节特征设置户外体育游戏中幼儿运动量的实践探索

为了增强幼儿的体质,幼儿园逐步重视户外体育游戏的开展。然而在设置幼儿运动量方面,与户外体育游戏相关的季节、气候等因素常常被忽略。幼儿处于发展初期,年龄小且抵抗力弱,在多变的四季气候条件下进行运动时更需要教师的悉心呵护和科学引导。文章基于调研,探讨如何科学合理地设置户外体育游戏中幼儿的运动量,以保证幼儿能够在适宜的运动中得到健康发展。

游戏在幼儿教学中的有效实施

随着教学模式的不断改革,传统的幼儿教学方法已经无法满足幼儿的需求。在传统的教学模式中,幼儿学习态度较为消极。因此,在现代教学中,幼儿教师在开展教学活动过程中应将游戏融入课堂教学中,提高幼儿学习积极性的同时,提升课堂教学质量。从游戏在幼儿教学中实施的重要意义的分析入手,并详细阐述了如何实现游戏在幼儿教学中的有效实施,旨在推动幼儿教学质量的进一步提升。

幼儿环绕式环境意识教学法的内涵与实践

介绍了一种名为环绕式环境意识教学法(AEC方法)的幼儿环境教育教学方法。依据AEC方法的定义和实施,具体阐述了其基本组成要素及相比传统渗透式环境教育模式的特性。并通过AEC方法在武汉和天津幼儿园中四年多的实践,分析了AEC方法实施过程中存在的问题并提出了思考。

幼儿美术兴趣发展个案观察

观察对象：林欣阳（一个爱说，爱动的5岁男孩，新来的一名转园生，来我园之前，他从未接触过系统绘画活动，也从未进行过线描画，对绘画没有过多的兴趣，甚至无法安静完成一幅完整的画。）

深化科学体保工作 促进幼儿健康发展

要促进幼儿健康的全面发展,在体保工作上需做到科学化、规范化、专业化。通过制定幼儿科学的饮食和运动、渗透习惯养成、关注特殊儿成长等,促进幼儿体格发展;运用规范务实的制度管理,以“点”带“面”的人员管理,保障幼儿健康发展;依仗科学专业化的体保研究,推动幼儿健康发展的前进方向。

小班幼儿区域活动的研究

本文主要根据小班幼儿性格特点以及喜好,构建易于其接受的区域活动,改变传统课堂的教学模式,释放幼儿活泼天性,并了解其需求,在此基础上制定适宜的活动内容,确保幼儿可以积极的参与到区域活动教学中,促使其能够快速的适应幼儿园的学习生活。

家长对学龄前儿童体格发育的认知状况与相关行为调查

目的了解家长对学龄前儿童体格发育的认知与相关行为,为开展健康教育提供依据。方法整群抽取武汉市8所幼儿园,对儿童开展体格测量和评价,对家长进行相关问卷调查。结果 2 840名学龄前儿童家长中,仅61.69%和55.21%的家长对儿童营养状况和身高的判断与儿童实际体格发育评价一致。86.27%的家长很关心或比较关心孩子身高,但仅有25.18%的家长每3个月给孩子测一次身高。在身高偏矮的儿童中,身高认知正确的家长因身高问题带孩子就诊的比例为13.13%,尝试过促进孩子身高增长办法的比例为35.35%,明显高于身高认知偏倚的家长。结论应对家长开展儿童体格发育方面的健康教育,使其能够正确评估儿童体格发育水平,采取适宜措施促进儿童体格生长达到最佳。

对孕妇缺铁性贫血的社区营养干预病例对照研究

目的对孕妇缺铁性贫血进行社区营养干预,探索有效的孕期社区营养干预模式。方法对140名孕妇采用病例对照研究方法(实验组及对照组各70人),社区干预措施包括膳食调查与监测和健康教育处方,效果评估指标时间分别为孕周<12周、第20和30周,评估指标为铁摄入量、细胞血溶比和血清铁蛋白。结果实验组在干预后各项指标均优于对照组,差异有统计学意义。结论以膳食调查和健康教育处方为代表的社区营养干预对孕妇缺铁性贫血具有较好的效果。

996例学龄前儿童不同季节生长速率分析

目的了解和分析学龄前儿童不同季节生长速率现状,为建立生长速率相关参考值提供依据,从而早期识别和纠正生长偏离。方法整群抽取武汉市某幼儿园的996名3~6岁儿童,对其一年四季的生长速率进行分析。结果学龄前儿童春、秋季身高增长较快,秋、冬季体重增长较快,儿童在不同季节身高、体重增长值间差异有统计学意义(P<0.01)。春季男童比女童身高、体重增长更快(P=0.03)。学龄前儿童身高、体重增长速率随着年龄的增长逐渐降低,年龄越大,增长速率下降越快。儿童身高年增长7.9cm,体重年增长2.89kg。结论目前武汉市学龄前儿童不同季节生长速率存在差异,应引起社会、家庭和儿保工作者的重视,使他们在四季中生长发育潜力得到充分发挥。

科学活动:动物的耳朵(4.5—5岁年龄班)

设计意图:小动物们都有各自的耳朵,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。孩子们天性喜爱小动物,既然喜爱,去了解它们是十分有必要的。更多的了解,是可以加深孩子们对小动物更多的关爱。我以“快乐学科学”为宗旨,为小动物“找耳朵”为线索,从幼儿兴趣入手,充分调动幼儿积极性,制作趣味动画(CAI课件)来辅助教学。力图让幼儿愉快的在人机互动的过程中,让他们在已有经验的基础上去了解、比较动物耳朵的特征及不同,感受到大自然是多么的奇妙,从而获得新知。

浅谈区角游戏规则的重要性

常言道：“没有规矩，不成方圆”，大到国法，小到家规，正是有了亲情、友情、法律、道德、公德规则的制约，才能让人类发挥聪明才智，推进社会和经济的发展。爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子，与过去的游戏规则不同，区角游戏的规则重在其丰富的社会性内涵。为幼儿提供一个追求社会化、个性化的空间，他以特有的魅力，强烈地吸引着教师和孩子们。

幼儿自我保护意识的培养方法与策略

幼儿自我保护意识的建设要依靠家庭、幼儿园及社会的共同培养,本文主要是以安全教育及活动为出发点,通过幼儿参加各类教育活动来培养他们的安全意识,提高幼儿自我保护的认知,并教给他们一些自我保护的具体策略,从而使得幼儿从小就树立良好的自我保护意识。

户外体育游戏对学龄前儿童生长发育影响的干预研究

目的探讨户外体育游戏运动与学龄前儿童身高体重增长的关系,为幼儿园开展适宜的儿童体育运动提供参考。方法随机抽取武汉市某幼儿园2个大班,3个中班,2个小班共244名3~5岁儿童作为干预组,进行1年的户外体育游戏干预,再随机抽取6个大班,6个中班,8个小班共684名3~5岁儿童作为对照组,对所有研究对象1年内身高体重增长值进行分析。结果干预1年后,儿童的身高体重均增长,3,4,5岁干预组男、女儿童身高年增长值分别为7.5,8.7,7.8 cm和7.3,8.5,7.6 cm;对照组3,4,5岁男、女儿童身高年增长值分别为7.6,7.9,7.5 cm和7.6,7.9,7.4cm。5岁干预组男、女儿童的身高年增长值分别高于对照组儿童0.3和0.2 cm,差异均有统计学意义(t值分别为3.01,3.09,P值均<0.05)。3~5岁年龄组男女儿童体重年增长值干预组与对照组间差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论体育游戏干预对改善学龄前儿童身高体重起到了积极有效的作用,应在托幼机构开展适宜的户外体育游戏活动。