做好小学与初中暑假教育衔接工作

小学与初中暑假教育衔接工作是一项实践性很强的工作。近些年来，我们硚口区义烈巷小学为此作了一些探索，收到了较好的效果。

质量,从聚焦有效教学目标开始

一、问题缘起这是一次月考后的年级质量分析会。老师们神情凝重,谁也不愿意"抛砖引玉"。教室里静静的,仿佛听得到每个人心跳的声音。我知道这沉默、这沉默之后意味着什么。本次月考试卷来自于七所学校。考试时,我就听到有些年级的老师发牢骚甚至发脾气:"这卷子太难了,完全超了标。""这哪是考学生,干脆把学生都考倒了算了。"考完后,我更听到有的老师说:"这份试卷连×××都说,完全超标了。"

创适合学生的教育 办学生喜爱的学校

武汉市义烈巷小学始建于1905年,建校至今已有111年历史。它地处具有400多年历史的长堤街和具有200多年历史的义烈巷交接路口。＂九·五＂期间,学校以教科研和礼仪教育特色闻名省市,曾被评为＂湖北省科研50强单位＂。2011年学校申报成为武汉市小班教学试点学校,在传承礼仪教育的基础上,发挥小班教育的优势,以适合教育作为学校发展新的生长点。

开发体验性多元课程 让每一个学生在课程中成长

义烈巷小学建校至今已有110年历史。2011年武汉市开展小班化教学试点,学校抢抓机遇,成为小班化试点校。对于小班化背景下的校本课程的开发与实施,我们力求突出课程实施的多元化、活动化和个性化。因此,我们综合考虑学校办学理念、学生个性特长和课程实践性要求等多方面的因素,开发了三类课程：基于学校办学理念的课程、基于学生个性特长的菜单课程和基于主题实践性的课程。

关于办学理念的思考

一所学校是要靠精神站立的,靠精神站立起来的教育才充满力量,当精神站立起来时,所有的行为都变成自觉、自动和自发——这就是学校文化的意义。犹如灵魂之于生命、思想之于人类,学校文化是一所学校凝聚力和活力的源泉,无时不在、润物无声,能使学校绽放个性神采。而学校的办学理念,则是学校理念文化系统的灵魂,是学校一切行为的起点和归宿,是用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准。

抓好课堂教学环节 让课堂为学生发展服务

从小班化教学的内涵看,其最本质的特征是教学要适合每个学生个体发展,而不是面向全班,因此,其教学内容、教学模式、教学方法、教学评价以及教学组织方式也均要围绕学生个体的发展而进行选择。可以说,适合每个学生的个性化发展是小班化教学的精髓。

小班化教学背景下的课程建设

我校是一所百年老校,以＂适性自主,明礼养德＂为办学理念,将小班化教学作为学校新的生长点,着力课程建设,致力于将学校建成关注和发展每一个孩子的乐园。

美妆小铺——精油手工皂

在《美妆小铺》的主题系列活动下,引导学生对'香皂'进行研究,从身边经常使用的香皂入手,了解它的成份、功效、去污原理、制作方法,再动手尝试亲自制作'精油手工皂',鼓励孩子们去访问调查适用的对象,设计有针对性的配方,制作出更适应不同人群的特殊手工皂,在活动中学生积极动手动脑,培养了学生发现问题、解决问题的能力及创新意识。

受欢迎的音乐作业——谈谈我设计的音乐课外实践活动

音乐课需要作业吗？ 作业是教学常规的重要环节，是学生对所学知识巩固与升华的必要手段，有助于师生了解教与学的情况。可是在人们的观念中，作业只是主学科的专利，像音乐这样的学科似乎不需要作业。那么音乐课就真的不需要作业吗？