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“双师型”教师专业化发展的管理策略研究
被引量:
7
1
作者
肖志雄
秦蓓
《高教学刊》
2016年第9期227-228,共2页
"双师型"教师专业化既具有普通教师专业化的一般特征,也具有其特殊性。在阐述"双师型"教师专业化内涵的基础上,对"双师型"教师专业化发展存在的问题及原因进行问卷调查和理论分析,从学校的引导作用、资...
"双师型"教师专业化既具有普通教师专业化的一般特征,也具有其特殊性。在阐述"双师型"教师专业化内涵的基础上,对"双师型"教师专业化发展存在的问题及原因进行问卷调查和理论分析,从学校的引导作用、资格的认定管理、培养模式、培训体系、评价制度等方面提出"双师型"教师专业化发展的管理策略。
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关键词
教师专业化
“双师型”教师
管理策略
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职称材料
题名
“双师型”教师专业化发展的管理策略研究
被引量:
7
1
作者
肖志雄
秦蓓
机构
武汉
工商学院知识管理研究所
武汉市第一职业教育中心美术部
出处
《高教学刊》
2016年第9期227-228,共2页
基金
国家社会科学基金项目"知识型团队隐性知识共享意愿研究"(编号:12CTQ033)
湖北省教育科学"十一五"规划立项课题"湖北省双师型教师专业化发展研究"(编号:2010B277)
文摘
"双师型"教师专业化既具有普通教师专业化的一般特征,也具有其特殊性。在阐述"双师型"教师专业化内涵的基础上,对"双师型"教师专业化发展存在的问题及原因进行问卷调查和理论分析,从学校的引导作用、资格的认定管理、培养模式、培训体系、评价制度等方面提出"双师型"教师专业化发展的管理策略。
关键词
教师专业化
“双师型”教师
管理策略
Keywords
teachers professionalization
double-qualified teachers
management strategy
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
“双师型”教师专业化发展的管理策略研究
肖志雄
秦蓓
《高教学刊》
2016
7
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