词块教学对初中生写作技能影响的探究

近年来,词块(Lexical Chunks)及其教学法(Lexical Approach)受到越来越多的关注。词块作为预制的语言单位,被作为整体储存在记忆中。通过词块学习语言能有效提高语言记忆和理解的效率,但是,对词块教学法在义务教育阶段的实践应用却缺乏实证研究。运用Michael Lewis的词块教学理论,进行为期5个月的教学实验,其中,实验组采用词块教学法,即课前预习和词块识别、课中指导和词块运用、课后检验和词块巩固,对照组采用传统教学法。运用社会统计学软件SPSS19.0对实验数据进行统计学处理,结果表明词块教学法能显著提高初中生英语写作技能水平。

热点句型讲与练

[课文原句]How was your weekend？你周末过的如何？

浅谈课堂教学中学习情景的创设

新课标的主要理念之一,就是在课堂教学中强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的有机整合,体现了新课程所追求的价值和目标。那么,在课堂教学中如何精心创设学习情景,突出学生主体地位,构建合理的课堂教学体系,真正体现新课程教学的价值和目标呢?下面就《酸的通性》一课的教学浅谈几点体会:

浅议教师灵魂的再铸

师德,是教师素质的灵魂。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们平时所说的教师的道德素质并不是指规范和准则本身,而是教师把这些规范和准则逐步内化而形成的教师行为。调查表明,许多教师基本上都知道教师道德规范,但不是所有教师把教师道德的规范、准则内化了,在实际教育活动中实现了,有些教师表现出言行不一致性。例如,有的教师不尊重学生人格和个性,讽刺、歧视学生。