语篇分析法在初中英语完形填空中的实证研究——以武汉四月调考为例

一、研究背景:完形填空(close)测试首次由W.L.Taylor在1953年创造,最初的目的是通过阅读出现词语空缺的文章来检验该文章的可读性。随着众多学者的完善和发展,完形填空基于格式塔心理学理论,从语言知识和人文社科等方面获取科学内容,逐渐演变成为一种重要的测试手段。目的在于检测语言教学效果和被测试者语言水平的高低。被测试者通过还原语篇中的空缺,来进行信息处理。在提供的语篇中,尽管其中出现了多出单词空缺,一些冗余信息依然能够帮助读者进行内容的理解。冗余信息能够提供丰富的线索信息,但是它具有相当的语篇分析的难度。考察了学生在具体语境中灵活运用语义、词汇、语法、文化、科学等知识的综合能力。

论勤朴教育

天道酬勤,终归于朴。勤朴本来不是一个词语。勤的意义很多,但是勤朴的勤字,意思是劳,出力;努力,认真;经常。勤朴的朴字,指的是原始自然之质,如同出生的婴儿一样,质朴,即＂真＂。一日之计在于寅,一年之计在于春,一生之计在于勤。勤能补拙。王安石写的《伤仲永》,说的是神童方仲永,由于一直没有接受后天的教育,长大后成为普通人的故事。爱因斯坦,小时候很普通,通过勤奋学习,痴迷于科学研究,

一道期末试题的多种解法

新人教版《数学》八（下）期末考试,主要考查一次函数、勾股定理、平行四边形等知识.我区教研室拟定的期末试卷第25题,要求证明一个角为90°,此题给了学生多角度的思维空间,既充分考查了学生对现有知识的掌握程度,又考查了学生对知识的综合应用能力,有一定的区分度.学生在解答过程中,有近二十余种不同的解,其解题策略有多种,具体阐述如下：

创意人生

我出生于一个典型的教育世家,父母均是人民教师。父亲曾是武汉教育界的名师,记得除了我参加中考的那一年他作为直系亲属要避嫌而没参加出题,其它各届都是中考命题组的成员。我从小是被父母放在学校里带大的,学校操场的歌声、煤油灯下的晚自习、阶梯教室椅子上的聆听……这让我对文墨书香的校园有了一份特别的情感。

情感和艺术的创造者

一位热爱学生的教师,会通过好的方法提高学生的学习兴趣,邹华章就是我们学校这么一位爱学生的教师。在他的课堂中,千奇百怪的学习方式给大家留下了深刻的印象。邹华章老师以他独具魅力的教学风格进入了大众的视野,＂一位教师身穿古装跳上课桌,一手摇着折扇,一手举着雕花木窗,讲解古代建筑的艺术价值。旁边的课桌上,几位学生手托雕花窗扇和横梁,‘还原＇古式木构建筑………＂这样的场景在邹老师的课堂能经常看到。你会惊讶于他每节课教育手段、教育方法、教育形式的多样,有时扮古人、有时扮魔术师、有时扮军人,他有着不同于其他教师的教学思维和个性,

做专家型教师

每个人都有自己的老师,好的老师更是我们一生中难得的珍贵财富。有幸能成为＂史上最牛美术老师＂邹华章的同事,的确是品之如饴,回味无穷。我是学校的计算机老师,和邹老师的接触也是缘于计算机。一开始,我发现总有一个＂不沾边＂的美术教师往我这边跑,或是询问课件中动画的制作技巧,或是为了学生询问软件绘图的技术。慢慢地,感觉他就是这么一个喜欢钻研各种知识的＂另类＂同事：去学校的图书室寻找源泉,

我的偶像邹老师

上学七年,要问哪位老师给我印象最深？哪位老师最亲？哪位老师留在了我的心里？答案肯定是——我们的美术老师邹华章!相信大家都会羡慕我们：他带着我们边作画边唱歌;他上课手舞足蹈;他上课能像刘谦一样变魔术;他可以把教室的一整面墙当作范画背景;他讲得兴奋了可以和我们一起跳上课桌体验木雕;他把著名的明星请进了课堂;他把我们带向操场,让我们尽情创意,挥洒激情。邹老师真的很牛!我们班同学多数来自对面街道的板厂小学,以前没有画画的习惯,因为条件困难,很多同学小学六年都没有用过像样的美术工具。记得刚入学初见邹老师,

微课如何促进历史课堂动态生成

在信息技术日新月异的今天,微博、微信、微视频、微商等阵阵“微风”刮来。多媒体家族又迎来一位新成员——微课,微课是一种全新的教学形式,微课的核心组成是课堂教学视频,同时也包含了与该知识点相关的教学设计、教学素材、检测等辅助性的教学资源。初中历史教学中涉及很多的故事、人物、事件等题材,很多的知识点具有连贯性和故事性,很适合以微课这种形式来呈现。微课具有时间较短、主题鲜明、

浅谈初中学生“触网”心理视角与网络安全德育的个性化

网络媒体使人们在充分享受信息社会文明的同时,也带来一些负面影响,初中学生的身心特质决定了他们上网动因的特殊性和多面性。抵制网络媒体的负面影响,坚持教育个性化原则,创新网络安全德育工作策略是教育工作者义不容辞的社会责任,也是广大教育工作者所面临的新课题。

半百“老师”遇上“村里伢”

2019年6月,武汉市硚口区教育局安排我前往武汉市黄陂区罗汉寺街道北新村驻村开展工作。那一年,我54岁,成为一名驻村工作队队员。当时村里与企业合作,建起了包装盒加工车间和豆丝加工车间。我们驻村工作队请企业派专人指导包装盒加工车间生产.