社会实践:语文教学创新之路

《全日制义务教育语文课程标准》中指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”社会实践是语文创新的源泉和资源。因此,必须把有限的课内时间延伸到无限的课外时间,把有限的课内教材扩展到无限的社会实践中去。下面根据我的尝试作简要的阐述。

变“怕”为“敢”

写作过程的本质属性表现为客观事物到主观认识,再由主观认识到书面表现的双重转化。根据这个规律,我针对学生作文“有话说不清,有事写不明”的现状和学生怕写作文的心理状态,进行了一些教学尝试,尝试的结果令人鼓舞。其作法分为“四步曲”。