《儿科护理学》临床实习思政教育元素的挖掘与教学设计

通过对护理专业本科生儿科临床实习教学思政元素的挖掘,将价值认同、文化认同、法治认同融入到临床实习教学设计中:通过学科的发展变迁引导学生认同社会主义道路、通过护理工作创造的效益引导学生认同护理职业价值、通过以家庭为中心的护理体验引导学生认同中华文化、通过临床护理实践与决策引导学生认同医者精神、通过志愿服务的介绍引导学生实现对中华文化中“仁爱”的理解和认同、让学生在护理实践中了解相关法律法规赋予医务人员的责任和义务从而引导学生认同社会主义法治制度。临床实习思政教育与在校的专业课程思政协同发力,实现培养德智体美劳全面发展的护理学专业人才的目标。