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浅谈小学高年级学生的有效阅读与写作
1
作者
董淑芬
《读与写(上旬)》
2019年第12期133-133,共1页
在小学高年级语文教学中,阅读与写作能力的培养是重点工作。到小学高年级段,学生已经具备了一定的词汇量,而且在思维逻辑、阅读能力等方面也有了一定的基础,正是进一步提高阅读写作能力的关键时期。本次研究针对小学高年级的阅读写作能...
在小学高年级语文教学中,阅读与写作能力的培养是重点工作。到小学高年级段,学生已经具备了一定的词汇量,而且在思维逻辑、阅读能力等方面也有了一定的基础,正是进一步提高阅读写作能力的关键时期。本次研究针对小学高年级的阅读写作能力进行有效性研究,提出了提升阅读与写作能力的几点措施,对全面提升小学高年级的阅读写作水平有积极作用。
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关键词
小学高年级
阅读与写作
有效教学
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职称材料
题名
浅谈小学高年级学生的有效阅读与写作
1
作者
董淑芬
机构
武汉市
经济开发区
(
汉南区
)
育才
小学
出处
《读与写(上旬)》
2019年第12期133-133,共1页
文摘
在小学高年级语文教学中,阅读与写作能力的培养是重点工作。到小学高年级段,学生已经具备了一定的词汇量,而且在思维逻辑、阅读能力等方面也有了一定的基础,正是进一步提高阅读写作能力的关键时期。本次研究针对小学高年级的阅读写作能力进行有效性研究,提出了提升阅读与写作能力的几点措施,对全面提升小学高年级的阅读写作水平有积极作用。
关键词
小学高年级
阅读与写作
有效教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学高年级学生的有效阅读与写作
董淑芬
《读与写(上旬)》
2019
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