教师培训要“六为”

在中小学教师培训中,理论与实践产生脱节,常常影响培训实效。要持续提高教师培训质量,就需要进一步转变培训设计思路与方法,实施有效策略。以基层为主场。"导师+基地"培训是以区名师工作室为工作平台,分学段、学科遴选优势学科基地校,聘请省市"名特教师"为导师,在基地校开展研训一体活动,形成"区名师与省市名特教师相衔接、区名师工作室与学科基地校共资源、学科骨干教师全辐射"的教师培训模式。

试论中小学教师心理压力形成的原因、预防及自我调适

中小学教师的心理健康问题已成为一个不容忽视的客观存在。教师心理压力来源有社会因素、职业因素、个体因素等。学校要作好教师心理压力的预防，教师也需要进行心理压力的自我调适。

基于VB.NET语言的链表模拟及相关算法的实现

随着微软公司.NET Framework的推出,Visual Basic.NET语言逐渐成为目前计算机领域的主要开发语言之一.文章主要介绍了如何使用Visual Basic.NET语言来进行数据结构中一些算法的实现.

论信息技术与课程整合

随着现代教育技术的发展，信息技术与课程的整合成为教育教学现代化的重要内容。2001年初教育部印发了《基础教育课程改革纲要》（试行）》（以下简称《纲要》），大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新基础教育课程体系。要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具，其具体表现形式如下。

生物学课堂教学优化探索

【正】 课堂教学是完成生物学知识传授的主要渠道。要提高学生对生物学的学习兴趣和学习质量,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率。优化课堂教学,提高课堂效率的方法和措施很多,下面笔者仅从两个方面谈谈自己的探索体会。一、创设问题情景,激发求知欲,引发和保护学生的好奇心。古人云:“学贵思疑”,又曰:“学起于思,思源于疑”。教学实践告诉我们:好的设疑或点化质疑可以激发学生的求知欲。

生物学课堂教学优化探索

课堂教学是完成生物学知识传授的主要渠道。要提高学生对生物学的学习兴趣和学习质量,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率。优化课堂教学,提高课堂效率的方法和措施很多,下面笔者仅从两个方面谈谈自己的探索体会。一、创设问题情景,激发求知欲,引发和保护学生的好奇心。古人云:“学贵思疑”,又曰:“学起于思,思源于疑”。教学实践告诉我们:好的设疑或点化质疑可以激发学生的求知欲。

运用Delphi实现程序界面优化法

目前我们使用的大多数软件,界面都是一个模式的灰色背景、黑色文字。除了综合运用 Authorware、photoshop、3DMax 等多媒体工具能开发出界面丰富多彩、交互性极强的软件,给人一种赏心悦目的感觉外。运用强大的程序开发工具 Delphi,也可以实现这一点。下面就谈谈运用 Delphi 优化程序界面的两种方法。一、制作闪现窗体许多 Windows