中职学校创新创业教育的困境分析与路径思考——以武汉市财贸学校为例

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,越来越多的中职学校也加入了创新创业教育的行列中,并取得了一定成效。本文以武汉市财贸学校为例,通过分析学校创新创业教育的探索历程及遇到的困境,进而提出中职学校创新创业教育发展的路径思考。

中职学校特色创新创业教育的实践探索——以武汉市财贸学校为例

为了提高中职学校人才培养质量,引导学生积极创新和自主创业,经过近三年的实践探索,从最初的创业教育宣讲,到现在形成了创新创业课堂教学、实践活动、孵化指导为一体的多层次教育体系。从最初的学生创业街,到现在集合了微型企业孵化器、人才培养实验室、办学特色展示窗、校企合作示范园于一身的创新创业园。积极探索出具有中职学校特色的创新创业教育体系和实践模式。

职业院校将专业建设融入创新创业教育的探索——以武汉市财贸学校创新创业教育为例

职业院校将专业建设与创新创业教育相融合,以创新创业教育为导向,加强和改进职业教育专业建设,培养学生的社会实践能力,搭建职业院校学生创新创业扶持机制,从而更好的开展创新创业教育,为社会培养合适的技能型人才。本文结合武汉市财贸学校的实践,尝试从专业建设的角度开展创新创业教育,提出以创新创业教育作为主导,指导学校专业建设和教学过程,树立学生创新创业意识,让学生更好的跟社会无缝对接。

提高专业课课堂“有效教学”的思考——武汉市江岸区专业课课堂“有效教学”的调查报告

本文通过一年的课堂听课调查提出了中职专业教学存在的9个方面的“短板”。认为要真正提高专业课的“有效教学”．专业教师就要实现课堂教学的四个“转变”，只有专业教师的课堂教学行为发生了根本的变革．课堂教学才能实现真正的优化。

微写作助力中职学生语文写作水平的提高

文章针对部分中职学生文化基础薄弱,学生怕写作、教师怕教写作的现状,提出有效开展微写作教学的具体策略:互动——利用网络交流,凸显互动性质;互联——联系以往所学,借助支架再创造;互补——结合专业特色,实现跨学科写作;互渗——立足思政课程,开展专题写作,以提高中职学生的语文写作水平。

中等职业学校顶岗实习精细化管理

职业教育改革的现实要求和技能型人才培养的社会需要，是“顶岗实习”的直接动因。“顶岗实习”改变了以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。目前，多数中等职业学校对推行“2＋1”新的教学模式，并没有做好充分的应对准备。要解决学校“顶岗实习”中面临的主要问题，其中一个重要对策就是实行精细化管理，建立起“顶岗实习”精细化管理的新模式。

中等职业学校创新创业人才培养模式实践研究

创新创业的实质是人才驱动,培养创新创业人才已成为新时代赋予的历史使命。武汉市财贸学校抓住这一契机,高度重视人才培养的质量,着力培养学生的创新创业意识和能力,全面提升学生的综合素质和就业质量,为促进学生的全面发展、终身发展奠定坚实基础,以适应新时代对人才提出的新要求。

中职学校“智慧图书馆”信息系统初步探索

"互联网+"概念深入人心,信息技术对教育行业的改变有目共睹,特别是在教学、教务管理方面,校图书馆建设研究相对较少。由于场地、教育经费等因素限制,中职学校图书馆建设严重滞后。提出"智慧图书馆"建设构想,设计了管理信息系统,通过"互联网+"或"大数据"等信息技术手段,降低建设成本实现资源共享,为中职学校图书馆建设提供借鉴。

关于中职学校财经法规与会计职业道德课程教学方法的探讨

财经法规与会计职业道德是会计类专业学生必学的专业课程之一,课程理论性很强,传统的课程教学相对枯燥乏味,中等职业学校学生的学习积极性较低,难以满足当前中等职业学校会计专业的教学需求。主要研究了财经法规与会计职业道德的教学现状,并探讨了如何在中等职业学校内改进教学方法,提高财经法规与会计职业道德课程在中等职业学校的教学质量。

开展教育科研 促进学校发展

开展教育科研促进学校发展苏先照《中国教育改革和发展纲要》指出：“加强教育改革和发展的理论研究和试验，鼓励和支持学校、教师和教育研究工作者积极进行教育改革试验。”改革开放以来，特别是进入九十年代以后，我校教育科研工作得到了长足的发展，出现了令人欣喜的繁...

中职学校酒管专业“工学交替”存在的问题与对策

工学交替是中职学校人才培齐模式的重要形式之一，是职业教育“实践性、开放性和职业性”的必然要求，是培养具有“良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能”人才的有效途径。工学交替对于学校、企业和学生本人都有着至关重要的作用，然而在实际操作过程中，还是存在许多问题。该文以酒店管理专业学生工学交替为个案，总结学生工学交替过程中存在的问题．提出相应解决问题的思路与方法．对提高酒店管理专业工学交替效果十分重要。

表现性评价在中职学校酒店英语口语教学中的运用案例研究

本文主要研究中职英语教学工作存在的问题,以表现性评价方法作为出发点,用案例研究的方法,探讨将表现性评价运用于中职学校酒店英语口语教学中的实践的可能性.

中等职业学校班级管理创新实践与思考

中职学生思想道德状况直接关系到我国产业大军的素质,关系到国家和民族的未来,因此,针对中职学校特点,将企业的管理模式引入班级管理,借鉴先进的企业文化,营造出上学如上班、上课如上岗的职业氛围,形成一套适合职业学校发展的新型班级管理模式——企业化管理环境下班级管理模式。

中等职业学校电商专业发展现状、存在问题及对策

随着信息技术的发展,电子商务专业越来越受到广大学生及家长的青睐。各大高校逐渐增加与电子商务相关的课程或专业。与此同时,很多中等职业学校为了增加生源也与时俱进开设电子商务。由于各方面的原因导致其开设电子商务课程出现课程设置、教师结构老化等问题,这些问题直接影响其电子商务专业学生的就业情况。对中等职业学校电商专业现状进行描述并提出问题和提供解决方案。

中职学校酒管专业＂工学交替＂存在的问题与对策分析

工学交替是中职学校人才培养模式的重要形式之一，是职业教育“实践性、开放性和职业性”的必然要求，是培养具有“良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能”人才的有效途径。工学交替对于学校、企业和学生本人都有着至关重要的作用，然而在实际操作过程中，还是存在许多问题。本文以酒店管理专业学生工学交替为个案，总结学生工学交替过程中存在的问题，提出相应解决问题的思路与方法，对提高酒店管理专业工学交替效果十分重要。

中等职业学校计算机基础教学的创新探析

随着近年来社会对高素质专业技能型人才的需求不断增加,中等职业学校作为培养高素质技能型人才的重要产出地,在促进社会发展中有这不可取代的位置和作用。在信息化时代急速进入人类生活中时,社会生产中各行各业都无法脱离计算机这一重要辅助工具,同样地,在中等职业学校的教育教学中,应该注重对中职生计算机应用的教学,其中的入门课程是计算机基础,因此,本文就如何对中等职业学校计算机基础教学进行创新给出了可行性较高的方法,如激发学生兴趣,发挥学生的创新意识;重视应用训练,培养学生的创新意识;正向积极评价,鼓励学生的创新意识,以期为中等职业学校更好地开展计算机基础教学提供有效参考,促进学生成长成才。

中等职业学校教务教学MIS总体设计

MIS系统是为了有效提升学校行政管理人员的工作效率、提升教师的教学水平。借助这套系统教师更加轻松地完成教学任务,该系统从需求分析到功能设计整个过程,充分突出教务的"管"与教学的"教"两大特点。该系统将学校的教务和教学两大职能有机统一。

关于职业学校学生进行社会调查的思考

实践是一本无字的书,通过实践能把学和做结合起来,把知识真正转化成能力。中等职业学校的学生未来的职业是在社会的第一线,更多的是从事生产、管理、服务、教学等实际工作,尤其要重视社会实践。社会调查就是一种学生运用德育课教学中的理论和观点细致地考察社会现象,以帮助学生掌握知识,增强能力,提高觉悟的社会实践活动。读书是学习,实践是更重要的学习,学以致用永远是教育的直接目的。

武汉市中等职业学校推行学分制的调查报告

为贯彻“加快建立弹性学习制度,逐步推行学分制和选修制”的要求,我们对武汉市37所各级重点中等职业学校进行了调查,调查内容主要是在推行学分制的过程中存在着哪些突出问题或困惑。根据对调查结果的分析,提出了学校管理层面的若干对策以及对教育行政部门、劳动保障部门和物价部门的若干政策建议。

浅谈管理研究方法论课程教学及论文写作问题研究

成功地开展管理研究方法论课程，对于管理专业的研究生有着极大的帮助，既有助于研究生更加深入地了解管理、并且能掌握管理研究的方法。本文对管理研究方法论课程开展的教学目标、教学模式以及教学方法进行探索，从理论的角度出发，总结出一个有效的教学模式，进而提升管理专业研究生的综合素质，提高论文写作的能力。