湖北省中小学体育教学探析——基于1993-2013年体育教学评优活动文集

通过体育教学评优活动,展示体育教学研究成果,促进广大体育教师树立新观念、走进新课程、学习新课标、研究新教材、创造新教法、研制新器材,提高体育教学质量,促进学生的健康素质,推动学校体育工作的发展。采用文献资料法、数理统计法对湖北省近二十年第四、五、六、七、八、九届评优活动文集进行整理,探讨近20年体育教学方法和体育教学内容的改变状况,旨在改进我省师资培养路径,有效提高体育教学效果。

巧用内角和及外角性质一题多解

一题多解是从不同的视角，审视分析同一问题中的数量、位置关系。利用不同的解法求得相同结果的思维过程．通过探求同一问题的不同解法，可以引出相关的多个知识点串联，从而形成知识点的结构网络．有助于培养学生的洞察力和思维的变通性、独创性，从而培养学生的解题能力，同时提高学生的学习主动性．在一次单元复习中，我准备了如下的一道练习题，对已经学过的垂直、角平分线、角的计算进行综合复习．学生收获很大，现整理如下．

一问两解,孰对孰错

对于很多数学问题,经常可以一题多解,但对于个别几何问题,有的解法看起来不正确,但是答案又似乎是正确的,有的解法看起来是正确的,但是答案又出乎意料,到底怎么回事呢?问题1如平行四边ABCD中,∠8=60°,E,F分别为边AB,AD上一点(不含端点),∠ECF=60°,若AB=2AD,求(CE)/(CF)的值.解法一:如图2,过点C作CH⊥AB于H,过点C作CG丄AD于G,则∠CHE=∠CGF=90°.

三解两个不同一元二次方程的公共根

如果两个不同一元二次方程的系数都是具体的实数，那么只需要分别解一元二次方程，就可以得到这两个一元二次方程的公共根．如果这两个一元二次方程的系数含有参数，如何来求出两个不同一元二次方程的公共根，学生有的时候不知道如何处理．下面通过一个问题来说明如何应用“消去法”完成解答．

新加坡青少年网络道德教育及其启示

新加坡青少年网络道德教育的经验,对我国网络道德教育的改革和创新提供了有益的启示。在对我国青少年实施网络道德教育中,教育工作者要更新观念,增强网络教育意识,对网络教育内容的确定要恰当,同时,还必须营造良好的社会氛围,创建良好的育德环境。

黑板擦失踪以后

又是一个星期五，随着清脆的上课铃声，我朝教室走去，还没进门就看见学生们个个正襟危坐，手捧课本，在课代表的带领下整齐地朗读着今天要上的课文，我禁不住满意地笑了，心情便与冬日的阳光一般，温暖无比，脚步也轻快了许多。

谈初中物理教师角色的转变

一、教师应是学生学习的组织者传统的教学过程基本上是以教师、课堂、书本为中心,而忽略了学生的主体地位。其主要特征是:教学局限于教师的讲解式。在新的课堂教学理念下,教师应是学生学习的组织者。组织学生逐层提出研究问题,学生依据问题开展活动、观察、实验、讨论、分析、归纳;学生自己得出结论,以形成概念,获得规律。如教学“测物质密度”的内容时,课堂向学生公布研究课题:“测一长方体小铁块的密度,请你设计几种方案”,学生在课外查阅资料,进行设计并自制一些实验器材。教学开始。