经典润泽 书香满园——武汉市青山区钢城一小“书香校园”创建的实践探索

走进武汉市青山区钢城一小，您一定会被校门口“经典诵读主题水景”深深吸引——瞧!一本本厚厚的石刻书足足摞了两米多高，墙面正中心醒目地刻着一个大大的“读”字，将“读书”之意巧妙结合，既凸显了学校“读”树一帜、经典润泽的办学特色，也体现了学校浓厚的读书氛围和创建“书香校园”的理念。

读写结合 让语文核心素养落地生根

近几年，核心素养成为了教育领域的一个关键词，那么具体到小学语文学科应该培养怎样的学科素养呢？我认为，“学科素养”是“核心素养”下的概念，它是受核心素养引领，且为达成核心素养服务的，应该包含以下五个方面。

轻松教作文

要让学生觉得写作文不难，教师首先要加强自身对语言文字的应用能力，锤炼自己对外界事物的感悟能力，这样才能做到教学相长。

让我站在讲台上吧

生病三个多小时的手术后,我浑浑噩噩中听到了医生喊我的名字：姜丽玲,听得到吗？我微弱地点头。＂回答,回答,你叫什么名字？＂我从未感到说话这么费力,使出全身的力气报出了自己的名字。出了手术室,好冷啊,我的嘴唇牙齿不停地颤抖。母亲、爱人、儿子、弟弟、朋友们齐齐围了过来,我看到了他们努力微笑的脸,还有眼里掩饰不住的泪花。信佛的母亲嘴里不停地嘟囔：菩萨保佑,菩萨保佑,顺顺利利啊!

快乐习作的“秘笈”

在习作教学中，老师不辞辛苦地反复教，耐心细致地引导，真诚热情地面批……为的是看到学生的进步。然而，一旦发现部分学生害怕，甚至抵触习作，表现为迟迟不愿意动笔，东张西望，拖拉到最后，不想交作业，即使交来的习作也是胡乱应付。每当面对这被动习作的棘手问题，我总是想尽办法，努力探索、创新、调配出“秘笈”，使孩子们顺利开启“愿意写”之旅，自如踏上“乐于写”的阳关大道，直至迈向“笔下生花”的无阻通途。

小学语文课堂教学中传统文化与德育教育的融入研究

德育教育不仅仅是小学道德课堂教学的任务,而是要渗透到各个学科中去,与其他的各学科进行有机的结合,才会更好地实现对小学生的学科教学与道德教育同步进行的目标。而在小学语文的教育中,融入传统文化与德育的内容,是以小学语文学科的工具性与人文性为基础,以传统文化的多样性和深厚底蕴性为抓手,有效地探索德育与传统文化二者相结合的途径。本文以此为出发点,分析了当前小学语文教学中传统文化与德育结合教育存在的问题,并且提出了几点教学上的对策,希望能够为广大同仁提供参考。

就差那么一点点

“丁零零”,下课铃响起,大家围在一起,准备在棋盘上一较高低。玩五子棋可是我的强项,目前为止还没有输过呢!就是不知道今天的对手是谁?“我想和你下一盘!”没想到对手这么快就找上门了,定晴一看,竟然是小李。上学期,他多次被我打败。“比就比,这一次你还得是我的手下败将!”我无比轻地想。比赛开始,周围站满了人,看来都想知道谁技高一筹。

就差那么一点点

开头写法——扣题提示写什么:胜利在望,就差那么一点点……这是一种什么感觉?中间写法——承头顺写详重点:“丁零零——”这节课老师让我们自由活动。我刚把棋盘在课桌上铺好,“呼啦”一下围过来好多棋迷。玩五子棋可是我的强项,目前为止还没有败绩。

日记一则——有趣的树叶

2009年10月12日 星期一 雨 昨天，老师给我们布置了一项特殊的作业——拣树叶。

眼睛的发现——我和女儿的故事

楚楚是我的女儿，今年6岁。在与楚楚一起观察、感受、体验生活的过程中。我和她共同进步，并且其乐无穷!

梦想在画中放飞

春天的早晨，阳光灿烂，花香扑鼻。小朋友们拿着自己心爱的风筝跑向绿绿的草坪。

钓虾

今天．我们一家三口带着顽皮的小表弟．一起去乡下钓虾。车子在乡闻的小路上飞快地行驶着，我和小表弟就像两只兴奋的小麻雀，

梦想在画中放飞

春天的早晨，阳光灿烂，花香扑鼻。小朋友们拿着自己心爱的风筝跑向绿绿的草坪。他们把一个个漂亮的风筝放向春天的怀抱。蝴蝶风筝最漂亮了，她展开了美丽的翅膀越飞越高。啊，春天真美啊!

玩彩泥

自己动手，乐趣多多!一起来玩彩泥吧!

小鸟快来歇歇脚

窗外传来“啾啾”的鸟叫声，我轻手轻脚、小心翼翼地摸到窗边，慢慢地探出头：好漂亮的一只小鸟啊!