集体研讨显魅力——武汉市青山区小学第四学区开展阅读教学研讨活动

本刊讯 2016年6月7日上午8：30时,武汉市青山区青翠苑学校的多功能报告厅座无虚席,来自青山区小学第四学区的校长带领他们的团队齐聚这里,向全区四年级语文教师展示了一场别开生面的阅读教学研讨活动,本次活动由青翠苑学校主办,学区内兄弟学校共同参与,得到了青山区语文教研员肖钰明老师的精心指导。青山区教育局副局长贺皖龙、小学教研室主任马晋、学区内五所学校的校长等参加了此次活动。

小学科学课自制教具的实践研究

新颁布的《小学科学课程标准》中指出:“小学科学课程是一门实践性课程.探究活动是学生学习科学的重要方式.强调从学生熟悉的日常生活出发,通过学生亲身经历动手动脑等实践活动,了解科学探究的具体方法和技能……促进学生主动探究,突出创设学习环境,为学生提供更多自主选择的学习空间和充分的探究式学习机会。

浅谈《科学》课中如何开展探究式教学

新课程的改革最终焦点是落实在教师教与学生学的统一上,这种统一的实质就是师生的对话、交往和互动。科学课程教学的实质也就是培养学生科学探究的能力。教师运用各种方法手段创设情景激发学生的兴趣,拨动学生求知的心弦;利用恰当的情境,激发学生积极思考,从而大胆质疑;适时有效的提问控制课堂教学的节奏和方向,突出授课的重、难点;着力训练学生的思维,张扬学生个性,树立“以思维为核心”的教育思想。

防控疫情教学不止——浅谈我的空中教学

新冠肺炎对于教学工作产生了极大的冲击,在此背景之下学生难以返校参与线下教学活动。为应对这一问题,全国范围内开展“停课不停学”这种线上教学的新模式。身为班主任兼语文教师,面对线上德育和线上教学两大挑战,要思考和选择这期间的教育教学方式,将学生的主动性带入学习之中,提升教学效率。这一目标的实现离不开教师对于教学方法、模式的改进,也需要家长的支持以及学生的配合,多方共同努力之下不断提升小学语文的线上教学效果。

构建小学语文高效课堂的有效策略

高效课堂指教师在教学中,借助有限的教学时间,高效率地完成教学任务,使学生能够掌握大量的知识。要想打造小学语文高效课堂,这就要求教师要立足于实际,根据小学生自身的学习特点,提高他们的学习兴趣。教师应完善和创新教学方法,灵活地运用信息技术和多媒体等教学手段来营造良好活跃的课堂氛围,教师还应鼓励学生自主研究分析问题,不断提高其学习能力和学习效率。本文就如何构建小学语文高效课堂的有效模式展开了分析。

读《小学同学》有感

《初中语文精读文选》选编的都是一些优秀作品.其中我感触最深的便是《小学同学》这篇文章。本文讲的是一个发人深思的故事。一个遭人嫌弃、攻击而在绝望中即将告别人间的患病同学,他渴望别人对他关心,哪怕一点点也是令他兴奋的。

新建学校要抓好师资队伍建设

武汉市青翠苑学校,是1997年9月正式成立的一所9年一贯制义务教育学校。该校绝大多数教师是从本区区属中小学中抽调来的骨干教师和青年教师。青年教师人数占全校教师总人数的70%。为了适应学校培养跨世纪人才的需要,推进素质教育不断向前发展,学校领导从新校开办以来。