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办学要坚持以人为本
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作者 何利民 《武汉市教育科学研究院学报》 2002年第2期6-7,共2页
学校工作的最大特点就是与“人”打交道,不论是工作对象、工作过程,还是工作结果,都离不开“人”。正因为如此,以人为本才被越来越多的办学者所重视,并且把它作为基本的工作方针:注重人文因素、渗透人文精神;发展人的自主意识,已在越来... 学校工作的最大特点就是与“人”打交道,不论是工作对象、工作过程,还是工作结果,都离不开“人”。正因为如此,以人为本才被越来越多的办学者所重视,并且把它作为基本的工作方针:注重人文因素、渗透人文精神;发展人的自主意识,已在越来越多的学校工作中得到更充分的体现。坚持以人为本,笔者认为,最重要的是必须坚持以下几个原则。一、以德为本。思想道德是一个人的灵魂。人之有德,如灯之有光、车之有轮,使人显现出生命的光辉,促人沿着正确的人生之路前行。江泽民总书记说过:“要说素质,思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生和群众的爱国主义。 展开更多
关键词 办学者 政治素质 思想道德 人文精神 工作过程 工作方针 人生之路 工作结果 工作对象 情感教育
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网络技术条件下数学教学过程的改善
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作者 何利民 《武汉市教育科学研究院学报》 2002年第6期57-57,共1页
20世纪末,是我国课堂教学手段现代化的高速发展时期。在这段时期里,投影、电视、影碟机的运用,特别是计算机网络教学和网上学习正在以不可比拟的速度蓬蓬勃勃地发展起来,给课堂教学带来了无限生机。网络教学的一个最大特点是资源无限,... 20世纪末,是我国课堂教学手段现代化的高速发展时期。在这段时期里,投影、电视、影碟机的运用,特别是计算机网络教学和网上学习正在以不可比拟的速度蓬蓬勃勃地发展起来,给课堂教学带来了无限生机。网络教学的一个最大特点是资源无限,其主要表现在通过网络将所有有用的信息都汇集在眼前,可以将学生带入浩瀚的知识海洋中,从而培养出很强的信息获取、信息分析和加工、表达信息的能力,引导学生多途径、多方式求知,学会高效率的学习。1.教师将成为学生学习过程中的“导”师。 展开更多
关键词 数学教学过程 网络技术条件 课堂教学手段 计算机网络教学 网上学习 信息分析 学习过程 传统教育 发展时期 信息技术条件
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