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题名教学中培养学生自主学习能力浅探
被引量：1
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作者
陈亚初
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机构
武汉市黄陂区前川镇一小
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出处
《成才（教师版）》
2000年第2期41-42,共2页
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文摘
【正】 美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。”在小学教学中,如何培养学生自主意识,激励并指导学生自主学习.使他们不仅能“学会”,而且“会学”呢?我们作了如下探索。一、树立“三个意识”,培养“三自能力”,达到“
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关键词
小学生
自主学习能力
教学研究
自主意识
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名教学中培养学生自主学习能力浅探
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作者
陈亚初
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机构
武汉市黄陂区前川镇一小
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出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2000年第2期41-42,共2页
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文摘
美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。”在小学教学中,如何培养学生自主意识,激励并指导学生自主学习.使他们不仅能“学会”,而且“会学”呢?我们作了如下探索。一、树立“三个意识”,培养“三自能力”,达到“
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关键词
自主学习能力
引导学生
学生自主学习
培养学生
三自能力
布鲁纳
三个意识
小学教学
课堂教学
教师
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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