评课“七性”

教研员认真、扎实而富有实效的评课,是促进教师教学教研能力提高的重要途径。笔者从事教研工作十余年,从中认识到评课具有如下特点。 准确性 教研员评课的准确性,主要体现在两方面,一是紧扣教学内容的准确性。由于课堂教学是一个动态过程,教师在讲课时难免有不准确之处。教研员评课时就要一针见血地指出来,并提出相应的改进意见,以使教师的教学趋于规范、准确。二是教研员评课的语言恰当准确。

课堂教学加强学生健康心理教育的凭借性与渗透性

学生健康心理素质教育是各学段各学科共有的一种隐性教学目标。它必须凭借显性教学目标来实施。教学论告诉我们,知识、智力和非智力因素具有交互作用,三者不可分割。故此,我们必须把健康心理教育渗透于学科显性教学目标的完成过程之中,并且使它成为完成显性教学目标的一种动力。怎样渗透呢?一是渗透于知识理解和能力形成过程中。