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教学原则与发展智力
1
作者
高兴赋
《教育研究》
1982年第4期38-41,共4页
教育科学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。发现和认识教育规律,加强教育理论的建设,是教育科学研究的重要任务。我们对教育规律的认识,要通过实践,不断反复、不断深化、不断提高。
关键词
教学原则
教育科学研究
智力
教育规律
教育现象
教育理论
原文传递
题名
教学原则与发展智力
1
作者
高兴赋
机构
武汉师范学院汉口分院
出处
《教育研究》
1982年第4期38-41,共4页
文摘
教育科学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。发现和认识教育规律,加强教育理论的建设,是教育科学研究的重要任务。我们对教育规律的认识,要通过实践,不断反复、不断深化、不断提高。
关键词
教学原则
教育科学研究
智力
教育规律
教育现象
教育理论
分类号
G422 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
教学原则与发展智力
高兴赋
《教育研究》
1982
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