联系中学 了解需求——武汉教育学院召开部分中学校长、教导主任座谈会

3月28日,武汉教育学院会同江汉区教委召开了江汉区部分中学校长、教导主任座谈会。会议由江汉区教委负责同志主持。会议回顾了十年来武汉市师资培训工作的情况,集中讨论了在新形式下师训工作面临的新任务,提出了今后师训工作的初步设想和进一步搞好师训工作的建议。与会者回顾了近十年来的师训工作,充分肯定了师训工作取得的成绩,总结了经验。一致认为,武汉教育学院以"急中学所急,想中学所想",采取了多层次、多规格。

适应战略转移优化师资队伍——浅谈教育学院体育专业师资队伍知识结构

一、教育学院师训工作重点的转移 1.学历教育为主体的师训形式高峰已过教育学院贯彻国务院〔1982〕130号文件十年来,以学历教育为重点,进行学历达标的补偿性教育,大大改变了中学教师队伍的知识水平和业务素质,但系统的学历培训任务正在逐步减少。据国家教委有关部门统计:在目前296万中学教师中,高中教师56万,已达标23万,达标率为41。3%;初中教师240万,已达标85.6万,达标率为35.6%,在所剩187万高、初中尚未达标教师中,教龄在20年以上的约60万。

武汉市中学语文教师继续教育的实践与思考

在新形势下思考我们的继续教育,最大最根本的问题是我们没有自觉地认识到我们要办的是具有中国特色社会主义的继续教育这个大前提。具有中国特色社会主义的继续教育,应当以全面提高教师的素质为根本目标。据此,首先应对教学计划作必要的修改。其次,执行教学计划的教师要提高自身素质。第三,在实施继续教育的具体操作上,既要坚持原则,又要灵活多样。

教育学院图书馆现状与发展浅议

一国务院1982年130号文件规定:“教育学院是承担培训中学在职教师和教育行政干部的具有师范性质的高等学校。”作为教育学院办学三大支柱之一的图书馆,应当是有其鲜明特点的高等学校图书馆,这是没有疑义的。130号文件为教育学院的发展指明了方向,也给教院图书馆的建设提出了新的课题。近10年来,教育学院图书馆的建设迈上了一个新的历史性台阶。

武汉文化建设的重点在教育

武汉是历史上的文化名城，曾对我国文化发展，起过重大的作用。我们必须继承和发扬文化名城的光荣传统。因此，武汉不仅要成为物质文明的中心，而且要成为精神文明的中心。我们仅就文化建设谈几点浅见。 （一）文化建设是一个系统工程。在这个系统中，又分为教育、科学、文学艺术、新闻出版、广播电视、图书、博物馆等各子系统。

长江武汉段红嘴鸥的越冬观察

概述红嘴鸥在长江武汉段的越冬活动情况：越冬时间，一天内数量变动、取食规律、越冬与温度和天气的关系。

“高等教育产业化”的立论依据

“高等教育产业化”是当前一个有争议的命题。从高等教育的市场需求、经费 投入、效益与质量、内需与就业、人口素质及教育公平６个方面的现状来看， “高等教育产业化”命题的提出具有重要的价值和意义，并具有深厚的立论依 据。

教育公平:我们的选择

"效率优先，兼顾公平"的观念已引起教育界的广泛认同，而"效率优先"已成为一个极具优势的观念。然而，教育活动毕竟不同于经济活动，它对于人的发展，对于社会的进步有着自己独特的价值和作用。只有把教育公平放在首位，才会获得健康的、长远的、整体的效率。一、公平是效...

让青少年在生命教育中健康成长

本文从素质教育视角,对中小学生命教育的理论与实践问题作了探讨。提出教育应该从生命本义出发,关注人的生命及其价值,呼吁教育本质回归;素质教育要以生命教育为基础,促进青少年健康成长,并以此丰富德育内涵,改进中小学德育;中小学生命教育关键是要将课程落实到课堂,使生活技能训练成为一门必修课。

儿童成就动机的影响因素与教育措施

让儿童学会追求重要的目标并对自己的成就有自豪感,是培养儿童适应社会生活的重要方面。无论是西方文化对个人奋斗观念的推崇,还是中国传统望子成龙的期待,都反映了人们对个人成就的重视。儿童追求成就的动机和行为表现是各不相同的,有些儿童为取得成功而全力以赴,有些则不以为然,这种个别差异是怎样形成的呢?儿童成就动机的发展究竟受哪些因素制约?

武汉方言的重叠式“VV神”

武汉方言的“VV神 (的 )”主要是由一部分动词性语素重叠后加词缀“神”所构成的状态形容词。其结构特点与状态形容词相似 ,但句法功能却不大相同。“VV神”中的“V”要具有 [+持续 ]、[+完成 ]、[-自主 ]的语义特征 ,“V”所对应的主体应具有 [-有生 ]或 [+有生 ]、[-施事 ]的特点。“VV神”都是单义词 ,而且词义的概括性较差。含有“VV神”的句子一般都表示说话者主观上不愿意出现的情状。“VV神”

论高师体育教育专业学生的创造性素质培养

创造性素质是知识经济社会人才的核心素质 .现代社会对体育教育专业要从人才的创造性素质要求入手 ,提高体育教育专业学生创造性素质的途径是转变教育观念、构建新的培养模式。

试析创造教育的目标结构

以心理学研究成果为主要依据 ,进行了建构创造教育目标框架的探索 ,提出了学校创造教育目标总体结构是由认知目标、人格目标、群体心理目标和产品目标组成的有机统一体 。

论学校心理健康教育的支持保障系统

学校心理健康教育能否达到预期的目标 ,需要一个坚实有力的支持保障系统。它主要包括 :高素质的师资队伍 ;一整套科学的评估体系 。

对武汉市健身人群的调查研究

通过对武汉市青少年宫健身房、凯城健身房、安安健身会所等健身场馆的 32 6名健身人群参加健身活动及运动动机的专题调查 ,分析了武汉市健身房健身人群参加健身活动的特点及规律 ,同时也对健身人群参加健身活动的动机进行了分析 ,目的为更好地推动武汉市各健身房的发展 ,以及更好地落实“全民健身”计划 .

效益·效率·效能的内涵及其关系辨析——对高教自考教材《教育管理原理》的质疑

效益、效率与效能在管理学中是三个紧密联系又相互区别的概念。效益是一切管理活动 (含领导活动 )的根本目的。效率是提高效益和衡量效能的重要指标 ,效能则是管理者提高效率 ,获取最大效益的中介条件 (或曰能力素质要求 ) ,三者概念上的模糊必然导致三者关系的错位 ,导致教育领导活动产生重技术轻方向 ,重手段轻目的 。

加强心理健康教育之我见

本文论述了当前加强心理健康教育的重要性 ,提出了心理健康教育的目标和科学建立心理健康教育目标的六条原则 。

热力学函数间关系的函授教育方法探讨

热力学函数间的关系是化学本科函授教学中的一个难点 ,本文从适当复习、理解公式的使用条件、给出记忆方法、简化公式的推导过程等 4个方面 。