高校教师职业道德修养对学生心理健康的影响及促进策略

分析高校教师职业道德修养和学生心理健康的含义、特点、标准和内在联系,以及不同类型的高校教师职业道德修养对学生心理健康的影响存在显著的差异,从个人、学校和社会三个层面,提出促进高校教师职业道德修养与提升学生心理健康水平的具体措施和建议,为提升高校教师职业道德修养与提高学生心理健康水平提供新的策略和指导。

《史记》语域幽默翻译的风格再现

幽默在《史记》中虽然数量不多,但在人物塑造和史家态度的表达等方面起到了非常重要的作用,语域幽默则是《史记》展现幽默的主要手段之一。从Halliday语域理论出发,分析《史记》的语场、语旨和语式幽默的风格特征,探究《史记》语域幽默翻译的风格再现问题发现,《史记》语场幽默翻译的风格基本上得到了再现,而写实化的译文可能造成语旨和语式幽默风格的缺失。不论是处理何种语域幽默,准确充分再现《史记》语域幽默的风格都是可行且必要的。

应用型高校非英语专业学生英语学习策略与性别相关研究

本文对武汉市4所应用型高校1094名在校大学生进行了问卷调查,采用定量研究的方法,分析了学习策略与性别的关系。研究结果显示:(1)学生学习策略的运用处于中等偏下水平。(2)学生使用较多的是补偿策略和元认知策略,使用较少的是记忆策略和社交策略。(3)学生学习策略的运用在性别上存在显著差异。

电影《本杰明·巴顿奇事》的叙事策略研究

电影《本杰明·巴顿奇事》改编自菲茨吉拉德同名小说。该部影片荣获了第81届奥斯卡电影节的三项大奖以及十项提名。作为叙事交流的一种变体,该影片极具叙事学层面上的研究价值。本文将立足于电影叙事学理论,从时空交错的双重叙事线、主体混合的叙述者与受述者、多层叠加的叙事层次以及复合聚焦的叙事视角等四个方面对影片中的叙事策略进行深度分析,以探究电影叙事策略对文本构建的功能作用与审美价值。

民办高校大学英语教师向ESP教师转型研究

民办高校大学英语教学改革向ESP转型已成为当前改革的趋势,大学英语教师向ESP教师转型势在必行,在推进ESP教学过程中,教师存在思想认识不足、专业知识匮乏等现实困难,民办高校应加强思想引领,加强培训和政策倾斜等多举并施,协助大学英语教师摆脱困境,从而向ESP教师转型。

大学英语四级试题段落翻译的特点与教学策略

大学英语四级考试(CET-4)是由教育部主办的全国统一标准化考试,是对在校非英语专业大学生英语综合运用能力的基础测量,且段落翻译是其难点,进而对大学生的英语运用能力提出了更高层次的要求。文章就CET-4改革以来2019~2020年段落翻译的试题特点和现状进行了分析,提出了应对这部分考试内容的教学策略。

互联网 背景下大学生创业创新的机遇与挑战—以校园云咖啡为例

在互联网+的时代背景下,各大高校都响应互联网+的国家政策大力推行创业创新教育。本文旨在从校园云咖啡创新项目出发,浅析大学生创业创新所面临的的机遇与挑战。

探析大学英语读写教学信息化之发展

在信息化背景下,话语和符号资源逐渐向多模态化转变,多模态读写能力成为学生今后适应信息化社会的必备能力.大学英语是高等教育的主要课程之一,要想学好英语,听、说、读、写的能力都需要具备.作为一门必修课,大学英语教学不仅肩负着了解世界文化的使命,而且承担着传播中国文化、提升国家软实力的责任.随着信息技术的全面发展,大学英语教学也面临着改革转型的需求.大学生更应该意识到自身责任的重要性,要敢于挑战自己的能力上限,不断突破自己的潜能,为国家和社会做出更多的贡献.因此,文章主要探讨了大学英语读写教学在信息化发展浪潮中的机遇与挑战.

在需求分析理论视阈下探究大学英语混合式教学

混合式教学是在网络学习大环境下诞生出的一种新型教学模式。它不是对传统教学的全盘否定,而是要集众家所长,旨在打造出一个最高效的学习环境;它也不是线上、线下教学的简单结合,其背后涉及"教与学"的诸多要素和组成部分。以需求分析理论为导向进行大学英语混合式教学,不仅给教师设计混合式教学提供了新的思路,同时也能将学生的英语学习需求融入课程设计的各个环节,提高大学英语课堂的效率。