产教融合,知行并进——武汉理工大学艺术与设计学院的设计人才培养之路

近代以来西学东渐,中国设计教育在曲折中起步并经历了深刻的转型,从传统的图案学与工艺美术范畴,逐步迈向高度交叉融合的学科领域,不断挑战并跨越专业界限,深化了人类对设计本质与应用的认知。本文聚焦于武汉理工大学艺术与设计学院在中国现代设计教育发展历程中的贡献与探索,通过文献分析、案例研究及实证分析,梳理学院在海洋与制造强国战略、长江经济带发展战略等方面的贡献,以及“产教融合、知行并进”的设计人才培养路径探索,阐述其设计教育创新实践。

以“MEMS工作法”加快推进教育数字化转型——以武汉理工大学探索实践为例

高等教育在教育强国建设中发挥着龙头作用,随着国家教育数字化战略行动的纵深推进,高等教育数字化转型逐步进入深水区。“MEMS工作法”的提出,为加快推进教育数字化转型提供了新思路和新方法。以武汉理工大学推进教育数字化转型的研究与实践为例,利用“MEMS工作法”从目标设立、指标设定、政策保障、创新实践等方面,介绍学校在建设数字化转型标杆大学中的做法和经验,以期为高等教育数字化转型提供更多实践参考。

基于领域知识词网的学科知识簇实现初探——以武汉理工大学自动化学科知识簇建设为例

学科知识簇是以学科主题词为中心的知识汇聚,展现并揭示与该词相关的知识概念网络。学科知识簇对于学科知识的关联、聚合与发现具有十分重要的意义。文章对基于领域知识词网的学科知识簇实现方法、模型和应用效果进行了介绍,结合武汉理工大学自动化学科知识簇建设的实践成果,验证了该实现方法的可行性,并指出存在的问题。

重点学科文献群建设思路——武汉理工大学重点学科文献群建设初探

文章对武汉理工大学重点学科文献群建设进行了详细介绍,在探讨武汉理工大学重点学科建设的现状和问题的基础上,列出了该校重点学科文献群建设的整体思路,最后展现了该校重点学科文献群建设成果。

高校学科知识服务体系构建初探——以武汉理工大学材料学科为例

针对高校学科建设的现状及发展需要,提出了学科知识服务体系的概念。并以武汉理工大学材料学科为例,阐述了学科知识服务体系构建的策略与方法。

武汉理工大学图书馆随书光盘网络化管理的实践

总结目前几种随书光盘管理模式的基础上,结合武汉理工大学图书馆随书光盘网络化管理的实践,针对实际应用中遇到的新问题,提出一个新形势下随书光盘管理的新思路。

中美艺术交流的实践创新研究——武汉理工大学中美文化艺术机构交流推广中心发展纪实

自2010年中美两国建立中美人文交流高层磋商机制以来,两国人文交流方兴未艾。艺术作为人文交流中的重要领域,促进中美艺术交流的必要性与日俱增。面对当前国际艺术交流存在的多样性与复杂性,武汉理工大学艺术与设计学院与阿尔弗莱德大学孔子学院共同建立中美文化艺术机构交流推广中心,从实践的角度对艺术交流形式的特性进行了深入的分析,探索更有效的艺术交流组织形式,具体从艺术交流资源范围、传播渠道、受众群体等方面对中美艺术交流的有效性进行新的补充。

高校“学习型、服务性、创新性”党组织建设的实践与探索——以武汉理工大学为例

加强"学习型、服务型、创新型"党组织建设是高校党建工作新的使命课题,是推进增强高校党组织领导能力、发展高等教育事业、为国家培养大批合格人才的现实需要。在分析高校"三型"党组织建设方面存在的问题基础上对高校"三型"党组织建设实践进行探索。

英文原著阅读现状对大学生语言运用能力影响分析及对策研究-以武汉理工大学为例

英文原著阅读对大学生语言运用能力有重要作用,但受教学模式、文化差异等因素影响,现阶段大学生对英文原著阅读兴趣淡薄、能力匮乏。该文立足于前人的研究成果,分析得出英文原著阅读的意义和重要性在于其提供了丰富的语言素材,能强化语言的输入和输出,提高语言习得能力;归纳总结出了现阶段大学生的英语阅读现状及在阅读中遇到的困难,主要有教材选取不当,错误阅读习惯的阻碍,传统中式思维模式的限制,不良心理状态的引导和逻辑推理能力的缺乏等。基于这些现状和困难,本文提出了具有针对性的解决方案和措施,希望能推动英文原著阅读的教学,提高大学生的英语运用能力。

高校周边居民对地方高校发展战略的认知与认同情况调研——以武汉理工大学为例

本文以问卷和实地访谈方式,调查了武汉理工大学周边居民对洪山区政府与武汉理工大学签署"环理工大"的"十三五"发展战略协议的认知情况。调查发现,居民对协议的相关内容以及武汉理工大学的一些重要信息了解不多。基于此,本文剖析了造成上述结果的种种原因,并尝试性地对洪山区政府、理工大、学生三个方面提出建议。同时,本文并从此个案出发,为中国高校更好地实现时代和社会赋予它的四大功能之一——"服务社会"提出新思路。

实践“三个代表”坚持团结务实迈向两个一流——在武汉理工大学首次干部教授大会上的讲话

结合三校合并组建新的武汉理工大学的实际 ,论述了学习江总书记“三个代表”讲话精神的伟大意义 ,分析了当前学校的工作重点 。

人才引进机制探索——以武汉理工大学为例

人才引进是一项长期的战略性工作。文章根据高等学校高层次人才引进工作的特性,结合武汉理工大学的工作实践,探索创新人才引进机制,建立健全规范、有效的人才管理体系。

高校评标专家动态管理模式分析——以武汉理工大学为例

评标工作作为招投标过程中的重要环节,已经受到了越拉越多社会公众的关注,其是否公平,公正,直接影响着招投标工作的结果。文章基于武汉理工大学的评标专家的管理,论述了当前高校普遍存在的评标专家管理方面的问题,同时,也提出了相应的解决措施,以期使得高校评标专家的动态管理模式更加的完善,为我国的高校评标工作创造良好的环境。

大学生创业团队的结构分析——以武汉理工大学为例

随着我国社会经济的不断发展和高校毕业生就业形势的日益严峻,大学生自主创业逐渐成为一种趋势。本文在阐述大学生创业团队基本内涵、组成与结构的基础上,以武汉理工大学在校学生为样本,通过问卷调查和数据统计,对大学生创业团队进行人口学结构、知识与能力结构及团队性格结构等三个方面的实证分析,积极探讨当代大学生创业团队的结构特点,为大学生自主创业及创业教育提供一定的参考。

女教职工心理问题研究——以武汉理工大学为例

文章主要对武汉理工大学女教职工精神及心理问题进行了多角度的调查研究,分析形成诸症状的原因,并提出了建设性的改进意见。

武汉理工大学西院红房子工作室的设计与改造

盲目的拆房、建房是对老建筑文化的一种亵渎,更是对资源的浪费。很多老建筑是可以改造再利用的,不仅满足了基本功能,还尊重和保护了建筑文化,有利于更好地传承。阐述了红房子建筑的历史文化,探讨红砖老建筑的设计和改造,设计出承载深厚文化底蕴的环境空间。

设计的未来,未来的设计——评2023武汉理工大学艺术与设计学院“毕业设计优秀作品展”

以当代设计的两条发展线索为切入点,对2023年武汉理工大学艺术与设计学院的“毕业设计优秀毕业展”进行了展评,认为此次毕业展在全国的高校毕业展中具有代表性,体现了新生代设计师开放、包容、多元的设计理念。本文认为高校毕业展代表着中国设计的未来,具有研究价值。

当代大学生对宗教信仰的认知态度分析——基于武汉8所高校的调查

笔者对武汉市八所高校大学生宗教信仰的认知态度等情况进行了问卷调查,调查显示,绝大部分大学生对宗教的认识较为模糊和片面,不能以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识宗教信仰;绝大部分大学生对宗教所具有的作用认识不清,体现出一种较为矛盾复杂的心态;绝大部分大学生对大学生信教持较为宽容、理性的中立态度;近八成(78.5%)大学生对高校是否应该支持传教持模糊、错误的认识,不了解"国家实行教育与宗教相分离"的政策;超过六成(63.7%)的大学生对共产党员是否可以信教认识模糊甚至错误。

大学生对形势与政策课认同感现状及提升对策研究——对武汉市388名大学生的问卷调查

高校肩负着立德树人的任务,也是培养社会主义建设者和接班者的基础阵地。高校的思政课更是肩负着传播马克思主义科学理论,抓好马克思主义理论教育,为学生一生成长奠定科学的思想基础的重任。但在高校思政课体系中,形势与政策课的地位和重要性与其它思政课有所区别。形势与政策课与当今国内国际的形势联系更加紧密,对于实效性的要求更高。提升大学生对形势与政策课的认同感,对于大学生把握新时代中国大势与国际环境,掌握新时代的政策,正确认识新时代大学生的责任和使命有着十分重要的意义。

数字形象赋能武汉城市文旅生态系统构建策略研究

基于跨媒介叙事理论的视角来探讨武汉城市文旅生态系统构建,如何通过加入“IP”文化元素,重新演绎形成新的文旅形象策略。武汉作为国家传统的历史文化名城,拥有深厚丰富的文化底蕴。但是在全球化的背景下,适应现代社会的需求,更好地被受众接受和认同;文旅受众的年轻化趋势如何增加参与性的活动和互动式的体验;文旅形象中的价值转化能力问题都是文旅形象构建中需要考虑的重要因素。本篇论文旨在打造武汉城市IP化的文旅数字形象,以IP为核心,拓展出拥有商业、经济、艺术等元素的数字文旅新方式。通过深入挖掘武汉城市的文化内涵和特色,结合现代科技手段和创意性思维,打造具有独特性和吸引力的数字文旅项目,推动武汉城市的发展和形象的塑造。