大学生体质健康状况与高校体育教学改革策略研究——以武汉理工大学为例

准确把握大学生体质健康状况,有助于促进高校体育教学改革。高校体育教学工作者需要围绕大学生体质健康问题展开深度分析,探究长期以来对大学生体质健康造成威胁的影响因素。本文以武汉理工大学为例,采用文献资料法、访谈法、测试法、数理统计法等研究方法,分析大学生体质健康状况,探寻高校体育教学改革策略。

高校“体教结合”培养优秀运动员的现状与对策研究——以武汉理工大学为例

以武汉理工大学的调查为个案,对高校"体教结合"培养优秀运动员的现状进行调查。结果表明:当前高校"体教结合"培养优秀运动员队伍的建设已取得初步成效,但在具体实施过程中还存在一些不足之处。据此提出对策:加强运动员思想文化教育,培养运动员科学训练的理念,提高教练员的科学训练水平,建立高校向国家输送优秀运动员的培养机制,科学处理"学训矛盾"等。

武汉理工大学学生个性特征与心理健康状况关系的研究

运用16PF和SCL-90两个量表对武汉理工大学学生的心理健康状况进行了调查,并对其心理健康状况与个性因素进行了相关分析。结果表明:武汉理工大学学生存在不同程度的心理健康问题,而且独立性与躯体化的相关性非常显著;敏感性与躯体化、忧虑性与敌对、恃强性与恐怖、兴奋性与恐怖、忧虑性与偏执呈显著相关。在日常生活与教学中,应完善学生的个性,全面提高学生的心理健康水平和体质健康水平。

高校青年教师健商现状调查研究及改善对策探析——以武汉理工大学为例

健商是健康商数（HQ）的缩写，是人们所拥有的健康健康意识，健康知识和健康能力的综合体现，是评价个人健康的全新方法。通过健康测试，对人的身心健康和自我保健进行简单的综合评估，可借助检测结果有针对的维护和改善自身健康，将自身健康调整到最佳的状态。21实际的高校青年教师面临着多重压力，在各种压力之下，许多青年教师身体长期处于“亚健康”状态，有的教师甚至出现了严重的心理健康危机。本文通过文献资料法、访谈法等制定健商测试量表，对武汉理工大学40岁以下青年教师健商进行了抽样问卷调查，从自我照顾、健康知识、生活方式、健康心理和生活技能五个方面进行具体测试，运用数理统计法、逻辑分析法等方法对统计结果进行了详细的比较分析和综合的评价，在此基础上提出建设性的改善健康思路和策略。

高校大学生体育消费现状分析——基于武汉市5所部属高校的调查

随机选取武汉市5所部属高校1 000名在校大学生,对武汉市大学生体育消费的现状进行了问卷调查。分析结果表明:武汉市大学生的体育消费动机是多样的、体育消费意识较强、多持有节俭体育消费观念、体育消费水平较低、体育消费结构较简单、体育场地是影响体育消费的重要因素。提出应提高大学生体育消费意识、引导其合理消费,加强体育场馆建设及利用,丰富体育消费内容等建议。

体育广告影响武汉市大学生体育消费意愿的调查与研究

体育广告是大学生平时日常生活中的必不可少组成部分,对大学生的体育意识的培养、体育消费的选择有很大的影响。如何开展体育广告的宣传来增强体育消费和对消费内容的意愿选择是高校及各大体育品牌公司普遍考虑和关注的一项问题。本文是以武汉市在校大学生为研究对象,根据现在的情况设置相应的调查问卷做调查,根据学生总数设置问卷的数量,研究体育广告对武汉市大学生体育消费意愿影响。因为学生的体育消费意愿与学生专业都无明显相关性,故研究的对象不分专业。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对体育广告对武汉市大学生体育消费意愿的影响的一系列因素进行了调查和分析,得出的结论有:体育广告对武汉市大学生体育消费意愿的影响呈正相关性,目前学生对体育广告没有太强的抵触情绪,网络和电视是学生接触体育广告的主要途径。

基于运动承诺的大学生体育锻炼行为的影响因素研究

依据运动承诺、锻炼行为的相关研究,建立基于运动承诺的大学生锻炼行为的假设理论模型。采用运动承诺、锻炼行为、锻炼动机和锻炼效果等心理量表对582名大学生进行测量,运用结构方程模型对调查数据和大学生体育锻炼行为的影响因素模型进行检验。结果表明:理论模型与观测数据拟合很好;锻炼内部动机、锻炼效果和锻炼条件对运动承诺均表现为显著正影响,外部动机对运动承诺表现为显著负影响;运动承诺能够很好的预测锻炼行为;并且锻炼动机、锻炼效果和锻炼条件通过运动承诺影响锻炼行为。

大学生的体育活动风险认知与运动损伤和锻炼行为的关系

以体育活动风险认知及运动损伤、锻炼行为的相关研究为理论基础,建立了大学生的体育活动风险认知、运动损伤和锻炼行为的假设理论模型。采用大学生体育活动风险认知量表、锻炼行为和运动损伤经历问卷对568名大学生进行测量,运用结构方程模型对所测得数据和所建立的假设理论模型进行检验。结果表明:理论模型与观测数据拟合很好;大学生的体育活动风险认知对运动损伤和锻炼行为有显著负影响,运动损伤对锻炼行为有显著负影响,并且大学生的体育活动风险认知也通过运动损伤进而作用于锻炼行为。

《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的比较研究

通过对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的比较发现:两标准的测试项目、评分体系有较大的差别,但是都符合各自的宗旨;《学生体质健康标准(试行方案)》的评分标准与《大学生体育合格标准》相比普遍偏高,与学生的真实体质健康状况不符;其选测项目的设置、奖励的制定仍然存在不够科学和合理的地方。

体育锻炼对大学生的时间管理倾向与情绪健康的调节作用

采用时间管理量表和幸福感、情感平衡量表对686名大学生进行测量,运用调节层级回归的统计方法,考察体育锻炼在时间管理倾向与情绪健康之间的调节作用。结果表明,大学生的时间监控观、时间效率感对情绪健康具有显著的正向预测作用;体育锻炼正向调节着时间监控观对于幸福感、时间效率感对于情感平衡的积极影响;同时也调节时间监控观对于情感平衡的作用,即体育锻炼高分组的大学生,时间监控观越好,积极情绪越多;而体育锻炼低分组的大学生,时间监控观越好,消极情绪越多。

锻炼承诺量表(ECS)在中国大学生体育锻炼情境下的检验与修订

在中国大学生体育锻炼情境下对中文版锻炼承诺量表(ECS)的信效度进行了检验。以490名大学生为被试,其中60名用于语言等值性测试,30名用于重测信度的检验;采用中文锻炼承诺、锻炼行为问卷对400名大学生进行测量。结果表明:中文版ECS的维度结构与其英文原问卷相似,具有良好的信度和效度,符合心理测量学要求;锻炼承诺量表包括承诺特性和决定因素两部分,各因素的项目载荷在.430-.798之间,各维度的内部一致性系数在.705-.815之间,重测信度在.564-.781之间;各维度与效标效度锻炼行为之间也有显著的相关。因此,中文版ECS适合在中国大学生的体育锻炼中使用。

大学体育课成绩综合管理系统的设计

应用Visual C#.Net、SQL Server、Asp.Net技术对大学体育课成绩综合管理系统的总体结构、系统功能和操作流程进行了设计,根据系统特点及实践运行证明:系统稳定,功能完善,操作简便,实用性强。

大学生体育欣赏能力培养的实践研究

通过武汉理工大学《体育欣赏》公选课的教学实验,认为《体育欣赏》课的授课内容主要包括平面欣赏、立体欣赏、动态欣赏三个部分,但是在实际教学中内容应具有广泛性、时代性、民族性、社会性,其教学内容不断调整;其欣赏的侧重点为运动员比赛作风、道德品质、精神风貌、技术、战术发挥等方面;在教学中应充分调动学生的积极性,教师讲授与学生讨论相结合,同时提高教师的自身素质和文化水平。

大学生体育生活方式与身心健康关系的研究

运用文献资料、专家访问、问卷调查、数理统计等方法,根据大学生体育生活方式的主要特征,制定问卷调查表,对武汉理工大学240名大学生进行调查。结果显示:一部分学生具有良好体育生活方式特征,而另一部分学生不具有良好体育生活方式特征。分别对这两部分学生的身心健康状况进行测试、对比分析,结果显示:具有良好体育生活方式的这一部分大学生的身心健康状况明显好于另一部分学生。可见良好的体育生活方式对大学生的身心健康有着重要影响,建立良好体育生活方式是促进大学生身心健康的有效途径。

大学体育课新项目评估体系的构建与应用

根据社会学统计原理与方法,构建了大学体育课新项目评估体系,并应用到健身街舞的教学实验中,对这一新兴热门项目进行评估,探讨课程开设的必要性。结果表明:用模糊综合评定法对新项目进行评估是科学有效的,具有广阔的推广及应用前景。

《大学体育》精品课程建设的实践与思考

通过对《大学体育》精品课程建设现状的调查分析,结合课程建设的实践,提出建设《大学体育》精品课程要结合实际突出课程特色、体现大学体育的育人功能、建立切实有效的课程评价机制、充分发挥网络的作用、促进校园文化建设等方面来加强。将《大学体育》课程建设成目标明确、框架清晰、课程内容特色鲜明、教学方法与手段新颖且切合实际的示范性课程。

对大学体育健康课程教学改革走向的探讨

面对体育教育改革的新发展,从大学体育教育应具有的时代性特征入手,从健康教育的角度,对大学体育健康课程的改革提出一些观点,以期为教学实践提供参考。

大学生体育活动兴趣与健身效应探讨

通过对大学生体育活动兴趣的调查与分析,探讨体育活动兴趣对增进大学生身心健康的积极作用与效应。实验表明:对体育有明显兴趣的学生较对照组的心理特征和心理负荷效应、身体素质有显著性差异。

以终身健康为目标的大学体育课程体系改革研究

以终身健康为目标的大学体育课程体系改革,不仅有其必然性,而且具有积极的实践意义。在分析我国大学体育课程改革实践现状的基础上,提出了建立终身健康目标体系的整合与运行机制,改造与重构大学体育课程内容体系,创新大学体育课程方法体系,创建大学体育课程质量监控体系等改革措施。

对大学生体育意识与行为的调查研究

通过对武汉理工大学学生的体育意识和行为的调查,在对大学生体育意识和行为及影响因素进行分析的基础上,提出了相应的建议,旨在推进高校体育教学的改革。