材料类专业拔尖创新人才培养新模式的探索与实践——以武汉理工大学材料学院本科生创新能力“金字塔”培养体系为例

探索建立拔尖创新人才培养的有效模式,促使拔尖创新人才脱颖而出,是建设创新型国家,实现中华民族伟大复兴的历史要求,也是切实提高高等教育质量的迫切需要。武汉理工大学材料学院积极构建本科生创新能力"金字塔"培养模式,经过近几年的实施,显著提高了本科生的专业技能水平和实践创新能力,对新时期新材料产业拔尖创新型人才的培养具有重要的示范意义和推广价值。

微信公众平台:高校新闻宣传创新发展的重要载体——以武汉理工大学微信公众号为例

微信公众平台以其传播面广、互动性强等优势,迅速成为高校传递信息与提供服务的重要载体,对校园文化建设与发展起着积极推动作用。基于对武汉理工大学微信公众号的运营、管理分析,结合对其他高校微信公众号的观察研究,认为微信公众号在校园新闻生产、传播和反馈等方面有积极的作用。但在新形势下,高校微信公众平台的发展也面临新的机遇和挑战。

高校“师生结对 支部共建”活动实践探索——以武汉理工大学为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出:"要把育人作为教育工作的根本要求,尊重教育规律和学生身心发展规律"。武汉理工大学积极探索"师生结对、支部共建"活动的方法和途径,进一步丰富基层党建工作内涵,使党支部建设与大学生思想政治教育工作达到有机契合,促进学生成长成才和全面发展。

“微”传播语境下大学生马克思主义信仰教育探究

微博具有信息量丰富、互动性强、更新及时等特点。近几年来,微博的发展迅速,影响巨大,年轻的大学生群体作为重要的用户群也活跃其中。马克思主义信仰是青年大学生成长成才的精神基石,而在"微"传播语境下,当今世界多元的思想文化观念极大地影响着大学生马克思主义信仰的形成和巩固,对他们的思想产生撼动,给高校的思想政治教育工作带来挑战。因而,必须重视和大力开展大学生马克思主义信仰教育,积极探索加强马克思主义信仰教育的有效途径。

高校思政课教学对大学生网络舆情的引导策略

大学生网络舆情的产生在丰富高校思想政治理论课教学资源的同时,也给高校思想政治理论课教学带来了严峻挑战。因此,高校思想政治理论课教师应重视大学生网络舆情引导,在教学中把握大学生网络舆情引导意义及原则,积极探讨大学生网络舆情引导的策略。

高校政治环境对大学生思想政治教育的影响

论述了高校政治环境的特征,分析了高校政治环境与大学生思想政治教育的关系,提出了实现高校政治环境与大学生思想政治教育协调发展的思路。

论个性培养与大学生的全面发展

人的全面发展其实质是追求基本素质的全面发展,个性发展是在基本素质全面发展基础上的和谐发展。良好的个性发展为社会的发展和个人成才起到推动和促进作用。大学生个性发展是我国高校教育的内在要求,创造有利于大学生个性发展的有利条件,是高教改革的必然趋势。高等教育要以教师的主导作用促进大学生的个性发展,以良好的校园环境完善大学生个性发展。

从文化冲突到文化自觉:新常态下大学文化体系的建构

大学文化对于大学、学生、教师乃至整个社会的发展都具有重要意义。大学文化体系是由一系列不同层次类型的文化要素构成的思想体系,不同文化要素之间具有内在的价值统一性、思想互补性和要素相洽性。而当今大学文化体系建设过程中存在着诸多文化要素的矛盾与冲突,导致了大学文化体系建设呈现出要素碎片化、分散化、疏离化的特点,缺乏价值整合,文化体系的效能难以得到充分发挥。因此,需要从社会、知识、人三个维度去整合文化要素,形成文化自觉,继而建构新常态下的大学文化体系。

试析党委领导在推进和谐校园建设中的作用

高校和谐校园的建设是构建和谐社会的重要组成部分,是构建社会主义和谐社会在高校的必然要求,也是高校党委领导工作的重心。要坚持高校党委领导在构建和谐校园中的核心地位,更新高校党委领导的工作思路,加强校园和谐体系的建设,共同推动高校和谐校园的建设。

大学生“弱势”群体与高校和谐校园建设

大学生"弱势"群体是高校和谐校园建设中不可忽略的重要因素,直接关系和谐校园建设的成败,加强和改进大学生"弱势"群体思想政治教育能够体现高等教育的"以人为本"和"公平正义",实现和维护好大学生"弱势"群体的根本利益,为和谐校园建设提供力量源泉,以提升和谐校园建设的内涵品质。

网络背景下大学生主流意识形态认同问题研究

随着互联网技术的快速发展及运用,生活在高校意识形态前沿阵地的大学生,主流意识形态的认同也因此面临着新的问题与挑战。正确认识并应对这一挑战,就必须强化政治意识、阵地意识、责任意识和底线意识,用马克思主义占领网络空间阵地。必须在坚持社会主义主流意识形态科学性的前提下,加快对网络空间意识形态话语的转换,同时,要不断提高教师运用网络新技术的能力,通过网络关注学生思想动态与需求,坚持主流意识形态认同教育与解决大学生的实际需求相结合。

大学生媒介素养与马克思主义信仰培育

马克思主义信仰是青年大学生成长成才的精神基石。当今世界多元的思想文化观念极大地影响着大学生马克思主义信仰的形成和巩固,而这种影响在新媒体的助推下,变得比过去更加复杂。大学生媒介素养状况关系着他们马克思主义信仰的培育水平。因此,通过提升大学生的媒介素养进而培育他们的马克思主义信仰就成为各高校思想政治教育必须正视和解决的重要课题。

大学创新文化建设与人才培养

大学教育是科技进步和人才培养的结合点,是实施科教兴国和人才强国的生力军。大学创新文化建设是大学建设过程中的关键环节,是现代大学持续发展的本质特征和文化底蕴,因此,必须大力加强大学创新文化建设,全面提升高水平大学的创新能力,最终在实现大学跨越式发展的同时提高人才培养的质量。

构建大学生“弱势”群体“五五”教育体系

大学生"弱势"群体因为在某些方面存在一定的缺陷而处于劣势,容易产生异常的思想和行为,在一定程度上影响高校的和谐、稳定和发展,是高校和谐校园建设面临的重大课题。文中从大学生"弱势"群体思想政治教育的原则、内容、制度、平台、队伍等五个方面,系统构建大学生"弱势"群体立体教育模式。有助于加强大学生"弱势"群体思想政治教育,帮助大学生"弱势"群体共享教育资源、实现自身全面发展,体现教育的公平正义,实现"以人为本",全面推进和谐校园建设。

艺术教育与大学生人格发展

21世纪对人类教育提出了更高的要求,在普通高校教育的过程中实施艺术教育,既符合教育改革方向,也切合年轻人的心理特点。本文提出艺术教育对于大学生人格的健全和完善作用是其他教育方式不可替代的;通过对艺术作品的欣赏与艺术活动的熏陶,能有效地促进学生健康和谐人格的形成;能让学生体验艺术、培养自信,塑造健康和谐的人格。

积极构建大学生心理健康立体教育模式

加强大学生心理健康教育，提高大学生的心理素质，是高等学校的一项重要任务。近年来，武汉理工大学把加强心理健康教育工作作为新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，构建教育、指导、咨询、预防、干预相结合的心理健康立体教育模式，形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助、预防与干预相结合的心理健康教育网络和工作体系。

论巨型大学的组织结构与管理

巨型大学需要在新的体制和机制下实现高效运转,组织结构的作用十分重要。美国巨型大学采取了事业部的组织结构,我国巨型大学在组织结构的设置上进行了重新调整。巨型大学应该积极推进学院制改革,转变校部机关职能,将学术权力与行政权力适度分离,成立跨学科的研究中心,充分发挥校区机构的作用。

“两课”与理工科大学生人文能力的培养

从能力结构来说，人文能力是指大学生具有各种广博的人文知识和人文修养，具有运用人文知识的实际工作能力和各种技能、技巧，如：人际合作能力、公共协调能力、自我发展和自我完善能力，创造和创新能力，有良好的社会适应能力和心理自我调节与保护能力，坚忍不拔、积极向上、乐观豁达的心理品质等等。人文能力是大学生生存和发展不可缺少的重要组成部分。