高校政治环境对大学生思想政治教育的影响

论述了高校政治环境的特征,分析了高校政治环境与大学生思想政治教育的关系,提出了实现高校政治环境与大学生思想政治教育协调发展的思路。

论个性培养与大学生的全面发展

人的全面发展其实质是追求基本素质的全面发展,个性发展是在基本素质全面发展基础上的和谐发展。良好的个性发展为社会的发展和个人成才起到推动和促进作用。大学生个性发展是我国高校教育的内在要求,创造有利于大学生个性发展的有利条件,是高教改革的必然趋势。高等教育要以教师的主导作用促进大学生的个性发展,以良好的校园环境完善大学生个性发展。

大学创新文化建设与人才培养

大学教育是科技进步和人才培养的结合点,是实施科教兴国和人才强国的生力军。大学创新文化建设是大学建设过程中的关键环节,是现代大学持续发展的本质特征和文化底蕴,因此,必须大力加强大学创新文化建设,全面提升高水平大学的创新能力,最终在实现大学跨越式发展的同时提高人才培养的质量。

艺术教育与大学生人格发展

21世纪对人类教育提出了更高的要求,在普通高校教育的过程中实施艺术教育,既符合教育改革方向,也切合年轻人的心理特点。本文提出艺术教育对于大学生人格的健全和完善作用是其他教育方式不可替代的;通过对艺术作品的欣赏与艺术活动的熏陶,能有效地促进学生健康和谐人格的形成;能让学生体验艺术、培养自信,塑造健康和谐的人格。

积极构建大学生心理健康立体教育模式

加强大学生心理健康教育，提高大学生的心理素质，是高等学校的一项重要任务。近年来，武汉理工大学把加强心理健康教育工作作为新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，构建教育、指导、咨询、预防、干预相结合的心理健康立体教育模式，形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助、预防与干预相结合的心理健康教育网络和工作体系。

论巨型大学的组织结构与管理

巨型大学需要在新的体制和机制下实现高效运转,组织结构的作用十分重要。美国巨型大学采取了事业部的组织结构,我国巨型大学在组织结构的设置上进行了重新调整。巨型大学应该积极推进学院制改革,转变校部机关职能,将学术权力与行政权力适度分离,成立跨学科的研究中心,充分发挥校区机构的作用。

“空心病”下的大学生心理障碍透视

近些年来,大学生的心理问题越来越受到国家、社会和高校的高度重视。从比例、类型和特点三个方面阐述了大学生心理问题的现状,从内外部两个方面分析了大学生心理问题的成因,提出了构建全员育人机制、均衡心理健康教育力量、大力开展网络心理健康教育工作、加大朋辈心理辅导工作力度等策略来加强大学生心理健康教育工作的针对性,以提升大学生心理健康水平。

和谐社会视角下文化软实力及其构建

文化被确认为一种软实力后,各国就都把提高国家文化软实力作为重要发展战略。文化软实力作为人们的社会核心价值的认同,在社会主义和谐社会建设中具有不可替代的意义。构建文化软实力,必须把握社会主义先进文化的本质性力量,确立社会主义核心价值体系的内核作用,大力推进文化创新,弘扬中华文化的普世价值观,同时还要正确处理文化的继承性与超越性、民族性与世界性的关系。

加强高校学生心理健康教育构建和谐校园

社会发展带来的种种变化引发的大学生心理问题日益凸现。如何引导大学生正确对待压力、疏导心理问题,是高等教育面临的重要任务,也是构建和谐校园的必然要求。文章从大学生几种常见的心理问题分析中,查找原因,寻求大学生心理健康教育的策略,从解决实际问题入手积极推动大学生的心理和谐建设,建立起良性互动的应对机制,为构建和谐校园创造一个和谐、健康的心理环境。

湖北省高级专门人才培养总量与结构分析

以湖北省经济建设与社会发展的现状和预测情况以及湖北高级专门人才拥有状况为依据 ,分析了规划人才培养总量应考虑的主要因素 。

高校思想政治理论课教师个人魅力在教学中的作用分析

思想政治理论课教师的职业素质和执业能力直接决定着教学效果,其人格魅力是提高教学质量的重要保证,其知识魅力是提高教学效果的坚实基础。

艺术教育与和谐校园建设

和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,是以和谐共济、内和外顺、协调发展为核心的一种教育模式。

建设和谐校园的思考

促进社会和谐是我国发展的重要目标和必要条件。积极维护高校的稳定,建设和谐校园,既是高校快速、健康、可持续发展的必要条件,也是高校在“十一五”期间乃至今后长期发展的重要目标。要实现这个目标,就必须正确认识和处理好高校新形势下的内部矛盾,努力建设一支坚强有力的领导班子,大力加强和改进思想政治教育工作,加快高校改革与发展进程,充分发扬民主作风,积极维护和保障师生员工的正当利益,探索维护学校稳定、建设和谐校园的长效工作机制。

论党的三代领导人的政治稳定思想

维护政治稳定,是所有国家特别是发展中国家面临的重大现实问题,也是政治学研究的重要课题之一。本文重点探讨了毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的理论、邓小平的政治稳定观和江泽民关于改革、发展和稳定相互关系的理论。

基于灰色理论的网络课件质量等级评定研究

在分析网络课件特征的基础上,深入剖析了决定网络课件质量的各个要素;引入灰色理论,建立了网络课件质量等级评定模型。构建了灰色理论的评价架构,列出了基于灰色理论的评分矩阵、三角权函数、灰色评价系数、权重矩阵、评价向量矩阵和评价结论值,以对网络课件进行科学的质量等级评定提供依据。

敬业视觉下的职业道德

职业道德研究可以从宏观和微观两个方面来研究。在这里,宏观是从具体到抽象,微观则是从抽象到具体。敬业的根据不是“爱”而是“畏”。从业者进行道德实践活动的心理机制是始于对失业的恐惧感,经过对职业的归宿感,到对职业规范的敬畏感,最后形成对职业的道德义务感,从而完成从敬业到乐业、爱业、精业和勤业的心路历程。

新世纪影响高校政治稳定的主要因素

新世纪影响高校政治稳定的因素是多方面的,分析了国际环境因素的影响,也分析了国内环境因素,同时还研究了高校自身内部因素。

基于企业设备组织优化结果的看板调度模式

以装饰布企业为研究和应用对象,根据装饰布生产工序中各设备的生产能力,找出瓶颈设备,并以此为基础对工序中的设备组织进行优化,把JIT(just-in-time)模式与TOC(theory of constrains)相结合,提出了基于设备优化的JIT改进生产模式,即"推拉"综合生产方式。通过应用看板技术,实现了工序间物流平衡化和生产均衡化,使整个设备单元在平稳的状态下进行生产。

公共治理环境下高等教育政策主体责任界定

公共治理环境下高等教育政策主体拓展为决策主体、执行主体、合作主体、评价主体、影子主体,其责任为适应共同治理而相应发生变化。高等教育政策主体履行责任的环境和条件包括完善公共治理环境、提升政策主体能力、强化政策主体责任追究。

基于灰色聚类理论和IRT的计算机试卷优选研究

本文在试卷(项目)反应理论论点的基础上,剖析影响计算机基础课程试卷质量的因素,建立试卷质量评价指标模型。该模型运用灰色聚类理论方法,对同一课程,不同教师提供的A、B、C卷进行评比,取得较好的效果。