基于独立学院应用型入才培养的教学团队建设研究——以武汉理工大学华夏学院为例

根据社会对人才的需求，独立学院人才培养目标应定位于应用型本科人才，而加强专业教学团队建设是独立学院应用型本科教育的内在要求。独立学院应发掘学校内部教师的团队协作潜力，保证独立学院应用型人才培养的教学团队建设。本文主要论述了教学团队的定义、作用及建设目的，结合教学团队建设的总体思路，提出了教学团队建设的具体措施。

独立学院工程管理专业实践教学体系的构建——以武汉理工大学华夏学院为例

文章通过分析工程管理专业实践教学体系构建的依据以及必要性,以武汉理工大学华夏学院为例,介绍了工程管理专业实践教学体系构建的基本框架与重点内容,并提出了适应于独立学院发展的实践教学体系的"6+1+1"特色模式以及建立专业综合实验室的实施建议。

独立学院市场营销专业改革研究——应用技术转型背景下以武汉理工大学华夏学院为例

依据国家高等教育改革的要求,半数高校都需要向应用技术型高校转型。主要针对武汉理工大学华夏学院市场营销专业在转型过程中关于人才培养、课程体系、校企合作模式、学生创新创业能力等四个方面提出相应的改革措施,探索独立学院"大职业化"的教育思路。

基于深度校企合作的经管专业人才培养实践研究——以武汉理工大学华夏学院为例

校企合作是独立学院应用型本科院校培养合格应用型人才的必由之路,是实现校企资源共享,提高高等教育质量的捷径。但是在实际操作过程中往往面临,校企合作的深度不够、企业运行机制与学院办学机制无法真正融合,企业参与办学积极性欠缺等一系列问题。如何加深经管专业校企合作人才培养方式,为社会、企业输送合格人才,正是本文的需要探讨的。

通信工程专业知识与技能仿射教学法运用分析——基于武汉理工大学华夏学院的实践探索

为响应国家关于地方本科高校转型发展的号召,武汉理工大学华夏学院以办学实践为基础,对通信工程专业人才培养模式及教学方法进行改革,提出了知识与技能仿射教学法。指出知识与技能仿射教学法不能仅实施于单门或单项课程,而应该贯穿于整个培养方案,特别是课程体系中,才能发挥应有的作用。文章以通信工程课程体系为例,介绍了知识与技能仿射教学法在单个课程内部、课程间、以及专业间的运用办法,最后总结说明其运用效果。

社会主义核心价值观统领下的高校学生公寓党建工作的实践与思考--以武汉理工大学华夏学院机电工程系为例

高校学生公寓作为大学生大学生活的一个重要场所,在学生公寓中开展党建工作,是高校扎实开展思想政治教育工作的一个重要方面.结合机电工程系学生公寓的实际情况,2015 年机电工程系积极探索党建工作在学生公寓中的运行机制,创新学生公寓党建的新形式,开拓学生公寓党建工作的新局面.

构建独立学院入伍预征工作长效机制的探析——以武汉理工大学华夏学院为例

普通高等学校应届毕业生入伍预征,是适应新时期国防和军队现代化建设的需要,进一步优化兵员结构,提高部队战斗力,加强基层指挥官队伍建设,增强退役士兵就业能力的重要举措,是党中央、国务院、中央军委作出的重大战略决策。2009年以来,在中央的高度重视和正确领导下,在湖北省教育厅和湖北省军区的指导下,武汉理工大学华夏学院精心谋划、提高意识,切实做好大学生入伍预征工作,并不断探索建立入伍预征工作长效机制。

机电专业单片机实践教学的思考与实践——以武汉理工大学华夏学院机电专业为例

单片机原理及应用是一门应用性、实践性极强的专业基础课程,其实践教学是学生理解、掌握单片机原理及应用的重要手段。以亚龙教育装备股份有限公司的单片机实训装置为基础搭建实验平台,开发验证性及综合设计型实验,改革单片机实践教学,通过3年的教学实践验证,实践教学对培养学生的实践能力、提高学生的自信心以及增强学生学习的自主性和创新性等起到了积极的作用,并获得了良好的教学效果。

试论武汉理工大学华夏学院开设有氧爵士舞课程的可行性

本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实验法、数据统计法等研究方法,从描述有氧爵士舞的有氧性、操化性、多变性、协调性、节奏感、韵律感等基本特征入手,并分析有氧爵士舞融入普通高校公共体育课堂开展的可行性,在此基础上,通过实证研究对有氧爵士舞融入普通高校体育课堂进行小范围的考证,并提出有氧爵士舞在普通高校公共体育课引入和推广的对策及建议。

独立学院学生日常行为管理模式探析——以武汉理工大学华夏学院“一日生活制度”为例

独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量联合举办的高等教育办学机制,是新形势下高等教育办学机制和模式的一项探索和创新。在独立学院的整体管理工作中,学生管理是一项中心工作。在笔者所工作的单位,"以‘一日生活制度’为主线,强化日常管理,引导学生养成良好的行为习惯"为主要内容的学生日常行为管理是学生管理工作中的一项基础性工作。

独立学院工业设计专业学生科技创新能力培养模式探讨——以武汉理工大学华夏学院工业设计专业为例

文章对独立学院的工业设计专业学生科技创新能力培养模式工作开展进行了探讨,通过设计竞赛,专利申请引入教学、建立专业工作室、开展校企合作,加强毕业设计环节的管理,突出学生科技创新能力的培养,增强学生适应社会的能力,增加毕业生就业的竞争力。

基于项目课程下独立学院商务英语翻译课程——以武汉理工大学华夏学院商务英语翻译课程为例

通过对目前独立学院"商务英语翻译"教学现状的分析,笔者认为目前商英翻译课程教学存在诸多弊端。通过分析项目课程模式下的商翻教学模式特点,笔者认为基于项目课程模式下的任务教学和基于翻译项目的教学能有效消除这些弊端,提高教学质量。

独立学院大学生消费状况调查研究

文章采用SPSS统计软件和人工核查进行数据分析,调查数据来自武汉地区15所独立学院的900份有效调查问卷.调查结果表明,四成被调查者每月的日常开销是“701～1000元”,超过三成大学生除了餐饮,日常最主要的消费是“娱乐”,近五成大学生在目前的大学学习与生活中为生活费压力感到苦恼.文章在分析相关数据的基础上,提出了引导大学生理性消费的对策.

ELE和ESP对独立学院大学英语教学改革的启示

本文对独立学院英语教学改革进行了探讨。通过诠释大学英语教学中的三个基本概念——通用英语或基础英语GE(General English),通识教育英语ELE(English for Liberal Education)和专业英语ESP(English for Specific Purposes),提出独立学院在抓好基础英语教学的前提下应结合各专业的特点开展通识教育英语或专业英语,将英语知识和专业技能相结合,帮助学生提高英语的综合使用能力。

独立学院大学英语分级教学实验研究

以克拉申的输入假说和情感过滤因素为理论依据,在武汉理工大学华夏学院进行了分级教学实验。经过3个学期的分级教学后,这些学生参加了全国大学英语四级考试。通过对比实验组和控制组学生英语四级考试成绩,发现两组之间存在显著性差异,表明大学英语分级教学比非分级教学更为有效。

独立学院如何培育大学人文精神

无论什么层次的大学,要想在林立的高校群中占有一席之地,就必须重视人文精神的构建。年轻的独立学院由于缺乏深厚的文化底蕴和优秀的校园传统,更有必要强化人文精神的培育。

武汉市独立学院校园体育文化建设现状调查与对策研究

校园体育活动蕴含着丰富的文化价值,对大学生身心的健康发展有着重要的推动作用。独立学院是20世纪末出现的新生事物,独立学院的建设与资本积累很大程度上与公办高校有相当大差距,同时校园文化的积淀也不相同,校园体育文化作为校园文化重要组成部分,校园体育文化资源的匮乏很可能会影响独立学院学生参与体育活动的积极性,以及对体育的正确认识。本文通过对武汉理工大学华夏学院及武汉市的其他6所主要独立学院目前的校园体育文化现状进行调查,同时结合相关书籍、文献对调查结果进行了分析,对武汉市独立学院校园体育文化的进一步提高提出了建议和对策。

独立学院大学生人际交往状况调查研究

本论文调查数据来自武汉地区15所独立学院的900份有效调查问卷。采用SPSS统计软件和人工核查进行数据分析。近五成大学生认为自己"人际关系很好,交际面广,朋友圈稳定"。超过六成的被调查者认为,与室友生活在一起,产生矛盾的主要原因是"生活中小摩擦的积累"。近五成大学生在遇到人际矛盾时,能积极主动寻找原因解决。本文在分析相关数据的基础上,提出了改善大学生人际交往状况的对策。

武汉市独立学院校园体育文化建设现状调查与对策研究

校园体育活动蕴含着丰富的文化价值,对大学生身心的健康发展有着重要的推动作用。独立学院是20世纪末出现的新生事物,独立学院的建设与资本积累很大程度上与公办高校有相当大差距,同时校园文化的积淀也不相同。校园体育文化作为校园文化重要组成部分,校园体育文化资源的匮乏很可能会影响独立学院学生参与体育活动的积极性,以及对体育的正确认识。文章通过对武汉理工大学华夏学院及武汉市的其他6所主要独立学院目前的校园体育文化现状进行调查,同时结合相关书籍、文献对调查结果进行了分析,对武汉市独立学院校园体育文化的进一步提高提出了建议和对策。

独立学院大学生成就目标、自尊与防御性悲观的关系

目的了解独立学院大学生防御性悲观的特点及其与成就目标、自尊的关系。方法对武汉地区5所独立学院的598名大学生进行成就目标、自尊与防御性悲观的问卷调查。结果①独立学院大学生防御性悲观三年级男生高于女生,其它年级女生高于男生(P<0.05);文科生与理工科生无显著差异;②防御性悲观与回避型成就目标、自我提升、自我贬低均显著相关(P<0.01);③回避型成就目标、自我提升、自我贬低对防御性悲观有显著预测作用(R2=0.29)。结论独立学院大学生存在防御性悲观现象。回避型成就目标、自我贬低、自我提升对防御性悲观有一定影响作用。