土木工程专业线上生产实习教学方法探讨

新冠疫情防控时期土木工程专业生产实习面临困境,以武汉理工大学的卓越工程师实习教学为例,提出以“线下专题讲座+线上视频学习”的方式在校内完成生产实习教学任务。与传统现场生产实习教学相比,改革后的教学内容全面、先进、详细,并取得较好的课程思政教学效果,为土木工程专业生产实习的教学改革提供了思路。

“三维一体”课程思政建设探索——以武汉理工大学空调工程课程为例

为充分发挥课程的育人作用,基于武汉理工大学空调工程课程线上和线下混合式教学积累的教学经验,结合学生常用的微信交流工具搭建了由网络教学、线下课堂和专业微信公众号共同构成空调工程课程“三维一体”的课程思政平台,对课程思政建设进行探索,以期达到立德树人,培养高素质人才的目的。以空调工程课程部分通用教学内容为例,对该平台通过网络教学、线下课堂和微信公众号将育人贯穿于线上教学、课堂教学和日常生活三个不同维度进行实践说明,可为课程思政建设提供参考与借鉴。

土木工程施工课程思政教学探索与实践

在深刻了解课程思政内涵、工科专业课程思政要素及其实施路径的基础上,结合土木工程专业特点和培养目标,提出土木工程施工课程5个思政教学目标。根据教学内容设计了各类课程思政元素融入点及其对应的知识或能力目标,将价值引领、知识传授、能力培养三个目标融为一体,从教学团队建设、课程思政元素发掘、教学方式创新和课程学习评价体系改进四个方面为课程思政教学目标的落实提出了保障措施。

建筑与土木工程领域全日制硕士研究生实践教学质量评价指标体系研究

为提升建筑与土木工程领域全日制专业学位硕士研究生实践教学质量,构建了一套实践教学质量评价指标体系。针对武汉理工大学建筑与土木工程领域全日制专业学位硕士研究生实践教学特点,运用层次分析法确定指标权重,采用灰色聚类法评价实践教学质量,确定等级。实证研究显示:实习基地建设是实践教学的薄弱环节,该研究为进一步提高实践教学质量指明了努力方向。

基于问卷调查的武汉高校建筑屋顶空间设计策略研究——以武汉理工大学东西院校区为例

高校的屋顶空间作为建筑的第五立面,有极大的开发潜能。本文基于对武汉市高校屋顶空间现状的调研设计问卷,通过向武汉理工大学师生发放问卷,调查其对屋顶绿化的期望,在此基础上探究高校建筑屋顶绿化的设计策略。

智能视角下高校无障碍环境体系构建及提升策略研究——以武汉理工大学马房山校区为例

为提升高校视障者出行的无障碍环境建设,从智能化视角出发,研究新时期高校无障碍环境建设的发展需求与智能化融合实践应用,提出实现高校助盲设施智能化的技术实施路径,从空间层面构建高校无障碍环境建设体系。文章以武汉理工大学马房山校区为例,结合实地勘察调查法和问卷调查法,发现该校区的无障碍环境建设存在诸多问题,从空间层面提出提升策略,以期为高校无障碍环境体系的建设提供可借鉴的思路和策略。

社会主义革命和建设时期(1949—1976)武汉历史建筑遗产刍议

武汉社会主义革命和建设时期(1949—1976)的历史建筑,无论是对现代城市的发展,还是对过去文化记忆的传播都起到了十分重要的作用。该文以武汉社会主义革命和建设时期(1949—1976)的历史建筑为研究对象,用大量的实例,探寻建筑的科学价值、艺术价值,提出相应的保护策略,尝试唤起人们对社会主义革命和建设时期这一特定历史时期、历史背景下的历史建筑的文化价值与保护的深入思考。

基于SD法的老年人室外公共活动空间使用评价研究——以武汉理工大学西院校区为例

以位于武汉市洪山区的武汉理工大学西院老校区内三处老年人室外公共活动场所为研究对象,通过对这三处老年人活动场地进行前期调查,探究老年人室外公共休闲活动空间的影响因素及其影响程度。在环境行为与心理学原理的基础上,结合语义差分析法及统计分析法,定量研究老年人对室外公共休闲活动空间的使用评价,总结现有老校园内老年人公共活动场所的特点,揭示老年人室外休闲环境的影响因素,其中公共活动场所的环境因子(F1)和位置因子(F2)对老年人的使用意愿影响最大。最后,基于上述客观的调查与分析,对本校区内老年人的室外活动场所提出针对性的空间营造建议。

高校人性化公共空间营造探讨——以武汉理工大学为例

高校公共空间是在校师生的重要活动场所,人性化的公共空间能够塑造和改造人。本文从公共空间人性化要素构成角度进行思考,将人性化的设计分为了宏观、中观和微观3个层次,探讨了在不同层次下高校公共空间的营造策略和方法,同时以武汉理工大学西校区的公共空间作为案例进行分析和研究。

基于装配式建筑技术的土木工程专业改革与实践分析

装配式建筑技术在建筑工程中应用范围较广,人才需求量较大。学校作为人才培养基地,应当加强对专业技术的研究。针对土木工程专业,在装配建筑技术的研究上需要进行相应改革,尤其是在社会高速发展的21世纪,学校方面应当立足于时代特性,加强社会需求研究,针对性进行人才培养,提升教育的实效性。

女性空间感知能力下图书馆阅览空间优化策略——以武汉理工大学南湖图书馆为例

高校图书馆建设需注重以人为本,兼顾不同性别使用者的使用需求。本文对武汉理工大学南湖图书馆进行实地调研,结合实际空间特征运用Depthmap软件对特定空间进行模拟分析,并基于调研、模拟数据,研究归纳现有阅览空间中功能分区、设施布置等存在的"性别盲视"问题,从女性读者的空间安全感、空间归属感、空间认知感、空间领域感、空间尺度感五种角度提出既有阅览空间的优化策略。

基于人车分流的校园交通优化设计策略研究——以武汉理工大学西院校区为例

本文以武汉理工大学西院校区为例,针对老校园中常见的人车混行、步行道被占用及校园氛围缺失等问题,利用"人车分流"原理,结合现状重新规划、构建校园交通网络,建立校园内良好的交通秩序;并以绿色校园为理念,通过对步行环境的优化设计,让校园中轴道路成为步行、学习、休闲和社交共融相生的绿色校园空间。

国家特色专业实践教学改革研究——以土木工程专业为例

文章分析了土木工程专业实践教学环节的现状及存在的问题,结合武汉理工大学土木工程国家特色专业建设,就实践教学改革,质量评价体系,教师队伍建设等方面做了比较深入的研究,使之能够适应当代高素质土木工程专业人才培养的要求。

基于PBL的土木工程概预算实验教学研究

在传统的土木工程概预算实验教学模式下,学生参与实验的积极性难以被充分调动起来,既不利于学生掌握建筑工程的计量计价和施工图预算的编制方法,更不利于提高学生的创新能力,实验效果欠佳。基于PBL的土木工程概预算实验教学以实际工程概预算为背景进行设计,以广联达工程造价软件为手段,以工程概预算网络论坛为平台,着力加强实验小组间的互动交流,激发学生实验的主动性和创造性,提升学生工程概预算的实践能力和创新能力。试验结果表明,基于PBL的土木工程概预算实验教学可以有效地提高教学效果。

土木工程专业人才分类培养模式的研究与实践

随着中国交通建设的飞速发展和城镇化进程的日益加快,对多元化的土木工程专业人才的需求也日益增长。文章结合武汉理工大学土木工程专业在人才分类培养方面的实践,总结出应用工程师型和科技拔尖创新型人才的培养目标、培养途径和保障措施,以期为工程类人才培养提供新的方法和途径。

土木工程道桥方向混凝土结构设计原理课程设计教学改革探索

混凝土结构设计原理是土木工程专业一门重要的专业基础课,包含理论教学、课程设计、实验教学三个部分。其中,课程设计是对理论知识的综合运用,也是从理论知识向实验教学的过渡。文章以武汉理工大学土木工程专业道桥方向混凝土结构设计原理课程设计为例,介绍了课程设计在选题设计、具体执行和考核过程中的一些教学改革措施,培养学生解决复杂工程问题的能力,实现土木工程专业人才培养目标。

光纤光栅传感器在土木工程结构健康监测中的应用

在土木工程领域,光纤智能检测方法是结构健康监测中一种新的方法。本文首先系统阐述了光纤光栅传感器的独特优点,然后,对光纤光栅传感器的结构和工作原理进行详细介绍,回顾了目前光纤光栅传感器在国际上和国内用于健康监测研究和应用的现状,及其光纤健康监测系统的构成、信号处理、安装等方面问题;最后,展望了光纤光栅传感器在结构健康监测领域中的前景。

时代背景下土木工程测量教学改革研究与实践

工程测量是一门应用性很强的课程,也是土木工程专业大类的一门重要必修课。新的时代背景下,知识的爆炸,技术的革命,使工程测量技术以前所未有的发展速度不断进步,同时也带来了社会对人才培养的更高要求。该文从当前土木工程测量教学的实际情况出发,针对教学过程中客观存在的问题,结合第一线的教学经验和现代化教学手段,提出了土木工程测量理论教学与实践教学的若干改革方案,并付诸了实践。

土木工程专业毕业设计改革与实践

毕业设计是土木工程专业教学的最后环节,也是实现本科培养目标的重要阶段,如何进行毕业设计教学是目前讨论较多的话题之一。针对土木工程专业毕业设计中存在的问题,从毕业设计题目来源、指导方式等方面着手,提出了外聘桥梁设计专家现场指导,选派学生直接参与设计院的设计任务,加强中期检查、阶段答辩等措施。实践证明:通过采取以上措施,学生可以很好的利用毕业设计的机会,巩固专业知识,为即将走上工作岗位打下坚实的基础。

土木工程课程实践应用与弯矩抵消设计

教室中的课桌椅通过斜向支撑相结合,可取得正负弯矩抵消,同时节省材料的作用。本文通过实测数据,对该结构进行了分析,测算出了支撑最合适的斜向角度,结合哈尔滨太阳桥工程实例,探讨了该思路的发展前景。