新时代高校机关作风建设务实化、常态化发展路径研究--以武汉理工大学为例

本研究围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观,结合马克思主义理论和思想政治教育相关理论为研究基础,对高校机关作风建设内涵及意义进行界定,运用实证分析方法以武汉理工大学为例,对高校机关作风建设中的问题进行深刻剖析,探寻影响高校机关作风建设务实化常态化发展的制约因素,最后,基于新时代发展要求,从"明目标、提要求、促激励、立保障"四维层面构建有效可行的高校机关作风建设务实化常态化发展路径。

TQM视角下的高校教学全面质量管理体系

全面质量管理(TQM)在许多领域得到广泛应用。将TQM的核心理念贯穿于教学质量标准体系、运行体系和监控体系之中,是高校加强教学质量管理的科学途径。在教学管理过程中,运用PDCA循环程序,把教学质量管理的决策系统、实施系统、监控系统和处理系统有机结合起来,形成闭合型质量管理链,使教学质量在各个环节的相互促进中不断改进和持续提高。

基于AGIL模型的高校在线开放课程建设与优化路径探析

我国信息化建设早已上升至国家战略,而教育信息化也在推广普及和创新变革之中。基于教育信息化建设体系下高校信息化发展进程的要求,加之新冠肺炎疫情的特殊社会环境影响,在线开放课程成为特殊时期高校的主要教学方式。基于AGIL模式对高校在线开放课程使用情况进行了研究,运用AGIL模式对高校在线开放课程的系统功能进行了分析,提出了高校在线开放课程建设的优化路径——适应需求,提升质量;明确目标,导向发展;内外联动,良性互动;价值认同,制度加持。

独立学院教育经费筹措的多元化途径

教育经费是高等教育发展的一个重要条件。我国自1999年扩招以来,如何增加教育投资渠道,已引起教育主管部门和专家学者的广泛关注。从我国社会经济发展的现实条件来看,独立学院要想获得稳步发展,除主要以扩大政府直接投资办学及鼓励社会捐资办学外,还必须千方百计创造条件吸引和鼓励各种社会力量投资办学,扩大融资的渠道,本文就此作出探讨。

高素质创新型人才培养质量评估体系的构建——基于理工科本科教育群体培养质量的评估

从理论上就理工科高校本科教育群体建立高素质创新人才培养质量评估体系进行思考,阐述了构建高素质创新型人才培养质量评估体系的必要性,人才培养质量评估的功能,构建评估体系的基本要求,评估体系的基本框架和指标项目的设计。

课堂涣散的成因分析及其对策

作为教育的主要载体和展开形式，课堂教学最直接、最集中体现了教育的本体价值和意义追求。在课堂教学中，教师教学方法的选择和运用是反映其教育理念的具体、可观察的重要方面。但是不论采用哪种形式的课堂教学方法，都存在学生注意力不集中、情绪低落、交头接耳或伏案睡眠等课堂涣散现象。因此有必要对课堂涣散的成因以及如何有效地克服进行分析和研究。

战略型人力资源管理的实施途径及应用研究

本文从"战略型人力资源管理"的内涵出发,通过各种管理模式的全面对比分析找出该模式的基本特征,并以此为基础提出了向"战略型人力资源管理"转变的"4S实施模型",即领导认同(Supervisor)、结构重组(Structure)、方式调整(Style)和技能支持(Skill)。最后,结合国内的实际情况,对我国企事业如何应用"战略型人力资源管理"提出了一些可行性建议。