百万大学生留汉人才新政对武汉经济发展影响的效度研究

人才是第一资源,也是创新活动中最为活跃、最为积极的因素,对经济发展具有深远影响。伴随人才资源在经济发展中的地位日益凸显,我国各地的“抢人大战”也如火如荼,聚焦武汉,选取其2000-2019年的时间序列数据进行了带虚拟变量的多元回归分析及中介效应检验,研究自2000年以来武汉市实施的系列人才政策对经济发展带来的影响,并实证分析武汉市于2017年实施百万大学生留汉人才新政对经济发展产生的效度和作用,结果表明:人才量和人才质量对武汉市经济发展具有明显的正向影响,但也因长效机制不足而导致一些波动。在此基础上,提出相关政策建议以更好地推动武汉市人才工作迈入新的台阶、经济发展步入更高质量的发展阶段。

武汉市经济增长因素实证分析

根据C-D生产函数模型,利用计量分析工具和方法,对武汉市1990～2001年经济增长因素进行了实证分析。结果表明,该期间武汉市经济增长主要由投资拉动,相比之下,劳动力和技术进步增长对产出增长的贡献率较小。由此而得到的政策启示是:①应继续加大投资力度,尤其要注意在我国加入WTO后加强对外资的吸引工作;②进一步调整和升级产业结构,进一步提高产品的技术含量和员工的素质,以真正做到使经济增长方式从追求数量扩张向注重质量和效率转变。

高技术集群企业创新集成能力生态影响因素识别与优化研究——以湖北武汉东湖国家高新区为实证

立足自然和社会双重属性来解析集群创新系统,通过因子分析解析出制约集群企业创新集成能力生成的8个生态因素,并检测出各因素对企业创新集成能力影响强度差异,为制定创新型集群建设、提升集群创新能力的政策与措施提供了理论与实践新依据。

略论西方经济学伦理道德观的演变与承继

有秩序的市场经济既是法治经济 ,同时也是道德经济。西方经济学家在论述市场经济效率的同时 ,无不强调市场经济制度建设的重要性 ,无不强调法律和道德对经济与社会秩序的巨大作用。中国的市场经济制度建设呼唤法治、道德和秩序。

逃税的经济学分析

本文运用对伊兹哈基模型的推导,把分析建立在如何缩小申报收入同真实收入的差距上,指出了对逃税水平变化有重要意义的四个变量:所得水平、税率、发现的概率和罚款率。在社会经济中建立一种能促进所得水平显性化机制,比较容易查出逃税行为。逃税对整个经济具有三方面影响。

武汉总部经济的发展与中部崛起

总部经济有明显的经济效应,研究武汉总部经济的发展对促进武汉经济竞争力的提升和中部崛起具有重大现实意义。本文从总部经济的成因和形成条件入手,重点分析了武汉发展总部经济的优势和瓶颈,提出了发展武汉总部经济的对策建议。

论市场化理论研究及其在发展经济学中的意义

实现国民经济的市场化 ,是发展中国家面临的一项长期艰巨任务。然而 ,以发展中国家为研究对象的发展经济学 ,长期以来却忽视了对发展中国家市场化问题的研究。发展中国家市场化的状况及其所存在的制约因素 ,要求发展经济学必须转变研究思路 。

学研教协同教学组织方式创新研究——以产业经济学为例

学研教协同是一种新型的现代高等教育教学理念。在总结武汉理工大学产业经济学课程教学改革经验的基础上,提出了学研教协同的产业经济学课堂教学组织方式创新思路,包括推进研究性教学、加强教学性研究、实施学研教互动的反馈机制和教学质量保障体系等。

国外经济学家关于婚姻家庭问题研究及其启示

自贝克尔运用经济学方法研究婚姻家庭问题以来,更多的西方经济学家将研究的视角转向婚姻家庭问题并不断取得新的进展。对国外关于婚姻家庭问题的最新研究进展进行评介并提出几点启示,有利于促进我国关于婚姻家庭问题的研究和制度的改进。

基于在线开放课程建设的混合式教学效果评价——以产业经济学为例

混合式教学体现"互联网+"的理念,顺应了教育信息化,融合了网络教学和传统课堂教学的优点。本文以产业经济学为例,基于产业经济学的在线开放课程设计,探讨了混合式教学模式在产业经济学的应用及教学效果评价。相对于传统教学的评价方式,混合式教学不但重视结果的评价,更重视学习过程,使评价与教学活动结合起来。本文从四个评价类别出发,依据层次分析法与模糊综合评价法对混合式教学效果进行全面评价。最后,根据混合式教学过程及参与对象,提出有利于提高混合式教学效果的具体建议。

经济学原理课程案例教学模式的探讨

经济学原理课程在教学中,是可以运用案例教学法的。经济学原理课程实施案例教学法有利于激发学生的学习兴趣,营造自主学习的氛围,提高科研能力,从而为培养学生的创新能力创造条件。经济学原理课程案例教学的实施可以分为3个步骤。

信息化背景下产业经济学在线开放课程建设研究

信息技术的快速发展以及战略新兴产业的兴起对于产业经济人才培养方式和课程教学提出了新的要求。信息化开放课程建设,是实现向"以学生为中心"的教学实施导向转变的重要手段,是信息化背景下的大势所趋。在线开放课程突破了传统教学模式,使学生拥有更大的自主性,成为信息化教学的主要形式。基于"开放共享,创新协同"的在线开放教学新理念,实现以教师为主导、以学生为中心的教学过程,围绕构建适应信息化发展的产业经济学在线开放课程的核心要求,设计了适应信息化发展要求的产业经济学教学模式体系,提出了产业经济学在线开放课程的建设方案。

水资源稀缺的经济学思考

在资源经济学分析框架里,水被认为是"可再生"的,但我国目前面临的水资源问题表明:水,正在从"可再生资源"转化为"不可再生资源"。从经济学角度阐明了水资源变得越来越稀缺的原因,并提出政府应当拓宽思路,突破传统计划经济的思维方式,用经济学的方法,从更高角度来解决当前的"水荒"问题。

制度经济学视角下的农信社小额信贷

农信社小额信贷经过几年的基层操作实践,制度缺陷已经成为其可持续发展的障碍,文章依照新制度经济学的原理,通过对农信社小额信贷体制存在的问题进行分析,提出了一些对策建议。

产业经济学人才培养创新研究——适应战略性新兴产业发展

当前新兴产业正在成为引领未来经济社会发展的重要力量,培育和发展战略性新兴产业是我国重要的战略举措。在我国经济转型的关键时期,需要依靠产业经济类的专门人才来发挥战略性新兴产业的关键性作用,从而带动经济增长。这就要求根据战略性新兴产业发展需求对产业经济学人才培养模式进行教学改革创新和体制创新。一方面,学校需要提高师资水平,进行教材内容更新,注重实验教学和实践教学,以实现教学方式创新;另一方面,要求校企结合,改善科研环境,形成以市场为导向的人才培养体制。通过人才培养模式的创新充分发挥产业经济人才的价值,从而促进战略性新兴产业更好的发展。

武汉与京津沪经济实力的对比分析

文章通过GDP总量、GDP增长速度、产业结构、人均GDP、人均可支配收入以及恩格尔系数等几项经济指标对武汉和北京、天津、上海1997年～2002年的经济实力进行比较研究,指出了武汉在经济实力上存在的优势、差距和对策。

资产证券化的经济学分析及其对我国银行业的启示

随着金融市场的发展,资产证券化在提高金融市场融资效率、提高商业银行资产流动性及化解银行体系资产风险等方面具有重要作用日益受到重视,文章着重对资产证券化的创新和效率,以及其风险特征进行了分析,并在此基础之上指出了其对我国银行业的影响。以期合适地认识和利用资产证券化的作用。

创建发展经济学中企业理论的思考

对发展经济学理论研究的现状进行了分析,并从企业的本质、企业存在的原因,企业的作用以及企业发展的道路、类型,限制因素和动力系统等方面提出了建立发展经济学中企业理论体系的思路。