本科院校基于CDIO理念的生物工程专业实践教学体系的改革与实践

实践教学体系建设是本科院校转型发展、提高人才培养质量的重点和难点。文章阐明了实践教学在本科院校教学过程中的重要性,分析了生物工程实践教学的现状,构建了生物工程专业CDIO实践教学体系,列举了生物工程实践教学一系列改革措施,目的是为同类院校提供借鉴与参考。

应用型民办高校生物类实验室危险源分类分级管理

实验室危险源是造成实验室事故的潜在因素,对实验室危险源的有效管控是降低实验室安全事故的必要措施。本文结合笔者工作实际,将实验室危险源分为化学类、生物类、特种设备类、机电类、电子类和其他类;并根据危险源的危害程度将危险源安全风险等级分为一级、二级、三级和四级;再根据各实验室各级危险源的使用或存放情况将实验室安全等级分为一级、二级、三级和四级,对实验室进行分级管理,并提出实验室各类危险源的预防措施,从而降低实验室安全事故的发生。

医学检验技术专业《医学微生物学》教学方法的探索

根据本校应用型人才培养的要求以及转型发展的需要，为有效提高医学检验技术专业《医学微生物学》课程的教学效果，文章从优化教学内容、改革教学方法以及改变考核方式等方面进行了总结和探索。

微课在本科院校实验教学中的应用——以“基因工程实验”为例

微课教学是突破传统教学方式的一种尝试。实验教学是高校生物类专业教学内容的重要组成部分,传统实验教学存在诸多问题需改革。以基因工程实验微课教学为例,通过视频拍摄、微课制作、课堂设计和考核方式改革等一系列环节的实施,教学改革取得了良好的效果。

翻转课堂教学法在《发酵工程》教学中的应用探究

《发酵工程》是生物工程、生物技术专业的核心课程,其内容丰富,涉及面广、实践性强。针对课程的特点和目前教学中存在的问题,在课程教学中引入基于QQ平台的翻转课堂教学法,经实践后,提高了学生学习本门课程的积极性和自主学习能力,取得了良好的教学效果。

盐芥CAS基因的生物信息学分析及在盐胁迫下的表达

盐芥(Thellungiella salsuginea)是一种新型的模式植物,具耐盐特性,但盐芥的抗盐机理仍不清楚。本研究对盐芥氰丙氨酸合酶(cyanoalanine synthase,CAS)基因进行了生物信息学分析,并检测了盐胁迫条件下CAS基因的表达变化。生物信息学分析表明,编码盐芥CAS合酶的基因含有9个外显子和8个内含子,CAS合酶偏酸性,主要定位于细胞质中起作用。启动子分析表明,盐芥CAS基因启动子上有多个盐胁迫响应元件。进一步的盐胁迫试验表明,盐芥植株在200 mmol/L Na Cl胁迫条件下表现出较强的抗性,CAS基因受胁迫诱导上升。盐胁迫处理后9 h,CAS基因表达高出对照组材料2倍,氰化氢(HCN)含量被降低到较低水平。这些结果表明,CAS基因在盐芥胁迫应答反应中起重要作用。

着眼应用人才培养打造动物细胞工程高效课堂

＂动物细胞工程＂是一门内容丰富,技术难度很大,但应用性和实践性都很强的课程,在应用型本科院校生命科学课程设置中占有重要地位。为着眼应用人才培养,打造＂动物细胞工程＂高效课堂,笔者将知识点进行分类,灵活运用多种教学组织方式并完善考核方式,多角度培养学生的学习能力、思辨能力和表达能力。

基于OBE理念的基因工程课程群改革与实践

课程群建设是推进一流专业和一流课程建设的重要抓手和内容。为培养生物类专业高素质应用型本科人才,笔者将OBE理念应用于基因工程课程群建设,系统设计教学目标,整合优化教学内容,完善教学体系和教学模式,构建持续改进的质量保障体系。结果表明:改革后基因工程课程群教学质量有效提高,增强了生物类专业学生的从业能力。

拟南芥CAS基因的生物信息学分析及超表达载体构建

对拟南芥氰丙氨酸合酶(cyanoalanine synthase,CAS)基因进行了生物信息学分析,并构建了CAS合酶基因的超表达载体,以期为其后续功能研究奠定基础。生物信息学分析结果表明,编码拟南芥CAS合酶的CYS-C1和CYS-D1基因均含有10个外显子和9个内含子,定位于3号染色体,而CYS-D2基因有9个外显子和8个内含子,定位于5号染色体;3个基因编码的蛋白氨基酸序列相似度较高,CYS-C1蛋白偏碱性且主要在线粒体中起作用,而CYS-D1和CYS-D2蛋白偏酸性,主要在细胞质中起作用。通过RT-PCR扩增了拟南芥CYS-C1、CYS-D1和CYS-D2基因片段,并构建了超表达载体p BI121-35S-CYS-C1、p BI121-35S-CYS-D1和p BI121-35S-CYS-D2,经检测重组质粒已转化到农杆菌GV3101中。

基于SEER数据库分析婚姻状况对肝癌患者预后的影响

目的研究婚姻状况与肝癌患者预后的关系。方法从美国SEER数据库共提取9759名患者数据,采用Log-rank单因素和多因素Cox风险比例模型评估婚姻状况与肝癌患者预后的关系。结果离婚或分居患者(MHR=1.24,95%CI(1.14,1.34),P<0.001)、单身患者(MHR=1.22,95%CI(1.13,1.32),P<0.001)、寡居患者(MHR=1.21,95%CI(1.09,1.33),P<0.001)比已婚患者的死亡风险都高,此外已婚患者的生存率高于离婚或分居、单身、寡居患者。在不同年龄、人种、肿瘤分期和肿瘤分化程度的组别下肝癌患者的婚姻状况影响有所差异,中年组(χ^(2)=99.6,P<0.001)、白种人(χ^(2)=84.6,P<0.001)、肿瘤Ⅰ期(χ^(2)=87.7,P<0.001)、高分化(χ^(2)=67.1,P<0.001)和中分化组(χ^(2)=65.0,P<0.001)内婚姻状况的影响差异具有统计学意义。结论婚姻状况在一定程度上可以作为肝癌患者的独立预后因素,且已婚肝癌患者的死亡风险系数低于其他婚姻状态患者。

细胞生物学实验教学的改革探索

细胞生物学是生命科学的基础学科,进展迅速。为了培养学生的实践能力和创新能力,配合理论课程教学改革的深化,细胞生物学实验的教学改革势在必行。针对细胞生物学实验教学中普遍存在的问题,从教学大纲、教学内容和方法、考核评价体系、实践基地等方面进行了改革探索。通过教学改革,提高了教学效果,增强了学生的学习主动性,培养了学生的实践能力。

响应面法优化菊粉粗粮饼干配方及其通便功效研究

为探究菊粉粗粮饼干的最优配方及其通便功效,以感官评分为考察指标,通过响应面法优化菊粉粗粮饼干配方,并通过小鼠实验验证其通便功效。结果表明,菊粉粗粮饼干的最佳配方为:以全麦粉和粗粮粉(全麦粉50%,粗粮粉50%)的总质量为基准,菊粉添加量19%,奶粉添加量19%,蜂蜜添加量31%,全蛋液添加量29%,食用盐添加量1%,小苏打添加量0.2%。在此配方下制作的饼干酥脆可口,感官评分最高,其理化指标和微生物指标均符合食品安全国家标准,具有增加肠道蠕动和促进排便的功效。研究结果可为菊粉在焙烤食品中的应用及便秘人群食品的开发提供理论依据。

酿酒酵母的筛选及其发酵性能应用研究

以葡萄、草莓、苹果、桃子为研究材料筛选、分离和纯化出4株酵母菌,并和实验室前期筛选出的未知酵母菌进行共同培养研究。通过形态学观察和生理生化反应鉴定,识别出酿酒酵母,并对其进行生长曲线测定和耐受性分析。结果表明:试验成功分离筛选出5株酵母菌,其中J-1和J-3菌株经鉴定为酿酒酵母,J-2和J-5为克鲁维酵母,J-4菌株为季也蒙毕赤酵母。在相同生长时间下,分离筛选出的酿酒酵母J-1相较J-3生长速率更快;J-1菌株耐受性方面综合性能优于J-3菌株。相较于未添加酵母菌的米酒,当酵母菌添加量达108 CFU/mL时,J-1菌株在感官评分、乙醇体积分数方面整体稍优于J-3菌株;但在出汁量和活菌落数方面J-1菌株和J-3菌落没有明显差异。

富硒酸奶的制备工艺优化及其抗氧化活性分析

以富硒酵母为原料,采用超高压技术制备可溶性富硒添加剂,并将富硒添加剂添加到酸奶中制备富硒酸奶。以感官评分为指标,在单因素试验的基础上采用响应面法优化富硒酸奶的制备工艺,并分析富硒酸奶的抗氧化活性。结果表明:富硒添加剂中有机硒占比达99.91%;富硒酸奶最优制备条件为以纯牛奶质量为基准,发酵剂添加量0.17%、硒添加量20μg/100 g、发酵时间6.2 h、发酵温度43℃,在此条件下制得的富硒酸奶感官评分高,且其清除羟基自由基的能力强于原味酸奶。

益母草试管苗愈伤组织培养及其生物碱含量的测定

以种子萌发的试管苗叶片为外植体,采用正交试验探究了其愈伤组织的形成,并测定了其生物碱含量。结果表明:1.5 mg/L 6-BA利于种子萌发,其萌发率最高达26.39%;叶片愈伤组织诱导适宜培养基组合为MS+2.0 mg/L 6-BA+0.5 mg/L 2,4-D+20 g/L蔗糖+7 g/L琼脂,诱导率可达80.00%;适宜愈伤组织增殖激素组合为2.0 mg/L 6-BA+0.3 mg/L 2,4-D,增殖率可达88.05%,但各激素组合对愈伤组织生物碱的含量并无显著性差异。

浅谈植物细胞工程综合实验“项目责任制”教学实践

在植物细胞工程综合实验课程上进行了＂项目责任制＂的教学模式探索,从教学内容、教学方法、教学形式、考核评价体系等多方面进行了实践,取得了比较理想的教学效果。

浅谈《生物专业英语》在线教学经验

生物专业英语作为一门专业任选课,其涵盖知识面较广,专业英语词汇量较大,学生往往存在畏难心理而学习兴致不高。本文总结了在线上教学过程中如何通过精心的教学设计、精选教学内容以及课程视频的制作等方面的教学经验,旨在为该门课程的线上教学模式提供参考。

生物实验教学改革方法探讨

本文以生物学科知识体系为背景,提出了实验教学改革的新模式,确立了＂以质量为根本,以创新为特点,以网络为依托＂的教学思路,以期提高学生的综合素质。

植物原生质体在分子细胞生物学研究中的应用

植物原生质体是去除了细胞壁的裸露细胞,其具有细胞全能性,现广泛应用于植物分子细胞生物学的研究中,可以大大缩减实验周期,并有助于得到体内实验的实时检测数据。该文除了介绍植物原生质体的提取和纯化方法外,还对国内外利用各种植物的原生质体进行细胞瞬时转化、亚细胞定位、细胞融合和大分子复合物相互作用等试验进行了总结和讨论。植物原生质体还可用于基因表达模式的实时检测,并作为生物反应器的受体细胞进行代谢物的体外生产。此外,还对当前该技术所面临的瓶颈进行了分析,为植物原生质体在分子细胞生物学领域的应用提供帮助,为技术的优化和推广提供参考。

民办本科高校分子生物学教学改革的实践与探索

分子生物学是一门重要的专业核心课程，具有知识点多，抽象复杂，逻辑性强，新理论、新技术更新快等特点。根据我校应用型人才培养的目标和要求，结合分子生物学课程特点，从该课程师资队伍建设、教学内容、教学方法和手段、教学网站建设、实验教学、学生科研训练等方面进行改革和探讨，提高了教学质量。