适应流域水电企业发展需要 探索高职水电类专业建设模式——以武汉电力职业技术学院水电站机电设备运行与维护专业的改革与建设为例

本文作者围绕高职水电站机电设备运行与维护专业的改革与建设,通过多年的校企合作探索,在"柔性"工学交替人才培养模式创新、在"数字与实体仿真"结合模式的实训基地建设、在项目驱动实施"教师+技师+培训师"三师能力培养等多方面进行了有益的探索。

高职院校后勤社会化案例述评——武汉电力职业技术学院依托行业办后勤实录

文章评述武汉电力职业技术学院在后勤社会化进程中依托行业办后勤的做法和结果,为高职院校后勤社会化改革提供研究资料。

基于校企合作的高职院校电力类专业人才培养模式研究与实践

针对高职院校供用电技术专业人才培养,对电力企业供用电技术人才素质、知识和技能需求进行调研,分析高职电力类专业人才培养现状及存在的问题,从构建校企合作长效机制、共同确定人才培养目标等6个方面进行改革,创新人才培养模式,提升人才培养质量,推动高职院校电力类专业人才培养模式的改革和发展。

基于“1+X”证书制度构建模块化专业课程的教学实施研究——以“垃圾焚烧发电技术”课程为例

本文以“垃圾焚烧发电技术”课程为例,从教学整体设计、教学实施、学习效果、反思改进四个方面阐述针对“1+X”证书制度构建的模块化专业课程的教学实施研究情况。从重构课程内容、学情分析、教学目标、教学策略、教学手段和教学评价六个方面说明教学整体设计思路,教学整体设计基于企业生产过程和典型工作岗位内容进行课程模块化设计,基于授课对象特点明确教学的重难点,并设计有效的教学策略,利用丰富教学资源以期达到教学目标。教学实施突出职业技能培养、思政育人的理念,并以烟气净化系统处理为例,介绍了具体的教学实施过程。实践证明,基于“1+X”证书制度构建模块化专业课程的教学实施效果较好,教学目标达成度较高,得到企业和社会的广泛认可。

职业学院电专业电子技术类课程改革的探索

随着社会生产力的发展,大量职业技术学院应运而生,市场经济体制下,职业技术学院需要培养大量的技术应用型人才来增强自身的竞争力。竞争的加剧推进职业教育教学改革,教学改革的落脚点在课程改革。本文针对职业技术学院电专业学生的特点,以行动导向、项目教学的思想对电子技术这门课进行了课程设计,旨在指导学生的学习方法,培养学生的学习兴趣、提高学生的学习能力。

一种GIS非全停扩建技术在武汉电网中的应用

常规双母线接线GIS备用间隔扩建时,在母线拼接及耐压试验阶段需要将GIS全停后施工,对城市电网影响较大。结合武汉地区110 kV宝安变电站配电装置改造工程现场实际,对GIS进行了优化,应用了一种母线增设过渡模块的不停电扩建技术,通过可拆卸导体的在母线形成安全断口,保障了GIS在前期带电间隔非全停运行情况下的顺利扩建。

高等职业技术教育存在的问题、成因及对策

指出了我国的高等职业技术教育在发展过程中出现了诸多问题,对其问题的成因进行了分析,依据分析结果提出了解决问题的对策。

湖北电力网络学习平台建设初探

通过分析教育信息资源、应用困境与有效整合,提出了解决策略——多维视角的教育培训资源整合途径:搭建湖北电力网络学习平台。介绍了开发平台的主要内容、维护管理等,从企业的厄运之轮向学习之轮转化及平台将成为电网企业的创新之源,分析了学习力是电网企业的生命力和创新之源。

武汉市架空输电线路跳闸原因分析及防治措施

输电线路的故障可以分为瞬时性故障和永久性故障。瞬时性故障是由雷电引起的绝缘子表面闪络、大风引起的碰线及通过鸟类、树枝等物碰在导线上引起的弧光短路等,在输电线路被继电保护迅速断开以后,故障点的电弧自行熄灭,绝缘强度重新恢复,故障自行消除。此时,如果把断开的线路断路器再合上,能够恢复正常的供电。运行经验表明,输电线路的故障大多是瞬时性故障,约占故障次数的80%至90%[1]。

变频调速技术在电力工业中的应用初探

交流变频调速技术已广泛应用于各行各业,在湖北省电力工业生产中也初见成效。现就这项技术如何更广泛地用于各种电压等级的电动机调速系统问题进行探讨。

加快建设核电扭转湖北电力紧张局面

论述了湖北省缺电是由于能源(煤、石油、天然气等)短缺造成的,而核电是安全、环保、经济的能源,要扭转湖北能源紧张的局面,必须加快核电站建设。

计算机软件开发中Docker技术应用分析

随着科学技术的发展,“云计算”俨然成为引领时代的新型商业计算方式。在电子商务中,开放协作与搜索服务得到了快速发展,而这些与Docker技术及其在软件开发上的运用密不可分。文章从解读Docker技术内涵出发,对Docker技术和传统计算机软件之间的差异和优点进行分析,讨论Docker技术体系架构,对计算机软件开发过程中Docker技术的运用进行研究。一是在开发环境搭建上对Docker的运用,另一种是将Docker技术运用于搭建软件开发/测试环境。

高职专业课教师实施课程思政建设的路径研究

高等职业教育肩负着为社会培养德技并修的高素质技术技能人才的使命。作为传授专业知识与技能的教育者和带领学生走向职业岗位的引导者,高职院校专业课教师是高职院校课程思政建设的主力军。文章分析了高职专业课教师实施课程思政建设的优劣态势,紧紧围绕高等职业教育的职责与特色,提出了课程思政建设路径,以期为高职专业课教师实施课程思政建设提供借鉴。

高职专业课程在线开放课程建设的路径研究——以“汽轮机设备及运行”课程为例

现代信息技术和教育信息化发展,对教育领域产生了革命性影响,在线开放课程的建设与应用已经成为现代教育发展的重要趋势。本文以高职专业课程“汽轮机设备及运行”课程为例,分析了传统教学模式中问题与困难,探讨了在线开放课程建设的路径,以期为高职教育在线开放课程的建设与运用提供借鉴与参考。

具有功率调节和容错能力的风力机自适应控制

水平轴风力机面对高风速变化工况时,极易出现转子灾难性失控超速运行,此时风能转换效率低于预期值,同时恶劣的环境也对桨距角控制提出了容错要求。针对这些问题,提出一种具有功率调节和容错能力的风力机自适应约束控制方案,通过自适应约束的桨距角控制实现安全可靠的功率调节,并集成容错能力以补偿可能的故障影响。介绍水平轴风力机的数学模型和运行要求,分析基准的非线性自适应约束控制方案的设计过程,并在此基础上讨论具有未知控制增益、任意初始条件和存在故障影响下的设计方案,最后搭建MATLAB仿真模型对所提出的方案进行验证。仿真实验结果表明:所提方案可以提高风力机的功率调节效率,同时在不同工况和不同故障条件下均能将转子速度和发电功率控制在安全范围内。

基于职业能力的技能人才知识、技能、素质系统化模型建模与研究

以技能人才职业能力分析为基础,提出以企业职位簇为线条,从划分工作域和工作要项入手,按等级对工作要项的知识、技能、素质要素进行分级分析,确定应掌握的知识、技能及职业素养,构建技能人才的KSA模型的策略,并以技能人才职业生涯发展为主轴设计结构化、清晰、完整的学习地图,给中职、高职及技能人才培养及职后培训提供系统化解决方案。

机电一体化技术专业人才培养模式创新与实践

武汉电力职业技术学院机电一体化技术专业创建"四位一体、突出综合"能力递进的开放式人才培养模式,以数控机床维修和生产线安装、调试为专业方向,以技术开发与服务、自主研发实训设备为特色,以全国生产线装调大赛、数控机床维修大赛为推手,以执行岗位规范为考核标准,培养学生职业综合技能与素质。

电力变压器仿真模型中电感参数计算方法的研究

针对现有变压器仿真模型电感参数计算存在的问题,提出了一种从磁路计算变压器模型参数的方法。该方法从变压器的基本耦合磁路出发,分别计算变压器的互感和漏感,并且在计算漏感矩阵的时候,考虑了纵向漏磁通和横向漏磁通的影响,使得应用此方法得到的电感参数更加准确。为了验证磁路计算法的正确性,将一台模拟变压器的内部故障仿真试验数据与动模试验数据进行了比较,结果表明提出的磁路计算法是正确的。

高职院校理实一体在线开放课建设——以“电厂汽轮机设备及运行”课程为例

随着现代信息技术的不断发展,“互联网+教育”成为高职院校教育改革的主要内容。在线开放课的出现极大方便学生学习,其形式对理论知识型课程教学比较合适,但是对众多理论与实践紧密结合的理实一体课未能在线较好呈现,在数字化教育变革新时代,课堂线上线下随时切换,高职理实一体在线开放课呼之欲出。我校“电厂汽轮机设备及运行”课程基于前期在线开放课程建设成果积累,为确保线上线下教学高质量开展,将实训环节进行信息化赋能,打造线上实训教学平台,实现学生全时空学习,在线教学全过程互动。随着国家职业教育智慧教育平台上架,在线开放课程与虚拟仿真实验教学项目的有机融合迫在眉睫,经过近两年的课程建设研究得出实践经验,供参考借鉴。

职业素养培养在高职开放式课程教学中的实践探索

高职学生职业素养的培养是社会、企业、学校共同关注的话题,将职业素养融进课程教学更是行之有效的手段。文章从职业素养培养融进课程教学的意义出发,通过开展职业素养培养在开放式课程教学中的实践,在开放课堂环境、转换主体角色、活页学习材料、机动必选作业、明确评价标准等课程教学等方面进行了有益的探索。