发展高等职业教育 扩展电大的社会动能

何谓高等职业教育?围绕这一问题当前社会上有哪些趋同的认识?电大与高职教育的关系怎样?电大如何办高职教育?笔者谈几点不够成熟的意见,求教于远教界同行。 一、关于高等职业教育的内涵、特点、社会意义及发展途径 近两年,教育界许多专家、学者及一线的管理干部和教师就高职教育的内涵、发展背景、教育层次、培养目标,教学计划的设计与实施等等在理论与实践上都有所突破,国家教委的领导也作过重要讲话。目前争鸣犹在,实践也正在摸索。就最根本、最关键的问题,集多数人趋同的看法,加上笔者的思考归纳以下几点: l.我国的高等职业教育可以归属于国际教育标准分类的第五层,它是指本科教育以下,高中(中专)以上的高级职业教育。 2.高职教育包括学历教育和非学历教育(职业资格证书、技术等级培训)。 3.高职教育的培养目标是职业、技术型、操作技能型的高级应用人才。该培养目标反映了高职教育的本质特征。高职教育培养的人才主要智能标准在于能把成熟的规范化的技术规程变成现实的产品或直接的服务。他们的主要任务在于执行已有的规则,他们的工作性质并不要求他们去研究。

搞好电大图书期刊服务工作

【正】 在图书馆众多类型文献中。由于期刊作为信息的载体具有内容广、知识新、周期短、流通快等特点,而成为图书馆最活跃的文献因素。电大图书馆作为电大图书资料信息中心,其期刊信息服务直接影响到学校的教学和科研工作。从服务角度看.期刊文献最能符合信息工作“快、准、精、高”的要求,图书馆的参考咨询工作、文献检索工作、专题服务工作以及馆际互借服务等.都是以期刊作为主要信息源和工作对象的。如何做好期刊工作。

“历史的必然要求”不是一切悲剧的共同性质

恩格斯对悲剧问题的分析有一个十分重要的论断,那就是他在1859年5月给拉萨尔的信中所说的:“在我看来,这就构成了历史的必然要求和这个要求实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”.恩格斯的论断本来是对拉萨尔的悲剧《济金根》中主要人物的悲剧性质而言的,这是一个针对性极强、有着特定内函的命题.但是1989年出版的教材《美学原理纲要》(1996年修订再版,改名为《美学原理新编》)却把这个命题说成是恩格斯对一切“悲剧的本质”所作的“说明”,并据此对某些文学作品作了一些牵强附会的解释,致使在文艺理论上造成了一定的混乱.为了分辨是非曲直,探讨真理,本文试图就《纲要》中的有关问题谈点一孔之见.

自动化专业网络信息检索原理及实现

文中揭示了专业信息检索工具的原理及实现方法.网络信息检索技术是检索自动化专业信息的重要方法,也是计算机应用方面的一项重要技术.网络信息工具的实现是一项复杂的技术,在该工具系统的核心部分包含有大型数据库的建立和网络编程实现技术.数据的采集技术维持着大型数据库的数据容量和数据库内容的不断更新,以编程技术的提高来完成检索的准确性目标.

概率论在数学分析中的一些应用

概率论在数学分析中的一些应用谢汉生在数学分析中，有一些复杂的极限和积分问题，用通常的数学分析方法难以计算。但若应用概率方法则可以较简便地处理这些问题。本文将通过若干实例介绍有关的方法。一、利用独立同分布的中心极限定理和密度极限定理求极限的方法例１设。...

世界成人教育发展的

新技术革命不仅开拓了社会经济发展的新格局,同时也把成人教育推到一个科学技术疾速发展的广阔的社会背景之中。由于“知识激增”,人们必须不断补充和更新知识,才能适应现实生活的需要。新技术革命也引起了产业结构的变化,职业更新十分迅速。在美国,每年约有6000多个工种被淘汰,有8000多个新工种产生。

经济活动分析报告和调查报告在写作上的同异比较

电大经济类八三级学员马上要进入毕业作业写作阶段,本人试就常见的两种毕业作业文体——经济活动分析报告和调查报告在写作的异同点谈一下个人的看法,供经济类学员参考。经济活动分析报告和调查报告在写作上有不同的地方,也有相同的地方。它们部是有关部门经常运用的工作手段,其性质,作用基本上是相同的,都能为有关部门拜展管理工作提供第一手资料,并作为上级领导部门决策的有力依据。因而也可以说经济活动分析报告是调查报告的特种形式。

几点建议

我接到贵刊第一期后,一种欣然之情油然而生。感谢您们为广大电大师生做了一件大好事. 我以为,贵刊所开栏目还是很好的,因为它给我们以一定帮助。欣喜之余,提几点建议:

共同的情感——提升学校德育实效的支点

时下，许多的教师特别是班主任都感叹现今的学生个性张扬，思想新潮，学习不上心，行为欠规范。老师常常是道理讲了一大堆，好话说了一箩筐，可他们却不领情，不为所动，每当碰到这种情况老师们太多无奈、太多寒心。是什么导致目前学校德育工作举步维艰、困难重重、效率低下呢？我们审视目前学校德育工作的现状不难发现，中小学德育确也存在不尽人意的地方。

解决商业企业结算资金占用膨胀的途径

当前商业企业结算资金占用恶性膨胀,严重影响了企业生产经营活动的正常进行,本文提出以下几点解决设想。 (一)重视时间价值,利用经济杠杆货币的时间价值在我们的日常生活中客观存在着,过去我国很多企业忽视了这个价值观念的存在,使得很多企业出现争设备、争投资、争外汇的不良习气,有的设备争到手,又长期闲置不用,造成社会资源的极大浪费。我们今后一定要树立货币的时间价值观念,促进企业尽量减少资金的占用。

Helly第二定理及其在极限计算中的应用

在极限计算中应用概率论中的HelIy第二定理推导出了一些熟如的数学分析结果,使一些极限的计算得到了一定的简化。

社区远程开放教育网络建设之初探

广播电视大学仅有开放与远程教育是不够的,除了发展网络教育配套设施及相应的教学课件外,还需要下大气力发展另一网络——人文网络,即造就一大批热心于社区现代远程教育的实干家。

改革发展二十年——武汉市电大为提高劳动者素质服务

武汉市广播电视大学主动适应经济和社会发展的需要,努力发挥“开放性、现代化、网络型、多功能”教育特色,走“开放、业余、短期、多能、高效”的办学路子,建校20年来,向社会输送大专毕业生6万多人,中专毕业生1万多人,各种非学历教育培训结业生24万多人次。近年来,该校根据现代社会对终身教育的要求,不断拓宽成人教育的领域,努力为提高劳动者素质服务。

武汉市电大开放教育试点回顾

世界上许多国家,都把发展现代远程教育作为构建终身教育体系,实现教育大众化,提高国民教育水平.增强综合国力的重要手段。面对教育发展的新形势,中央提出了"科教兴国"战略,1999年国务院批转《面向21世纪教育振兴行动计划》,把"建设现代远程教育工程"作为实施"科教兴国"战略的重要措施。同年,教育部正式启动了"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"科研项目,把这项试点作为实施现代远程教育工程的先期探索和高等教育人才培养模式改革的重要实验。

武汉市电大申办《工业设计》专业的可行性

武汉广播电视大学是武汉市人民政府进行远距离教育的开放性综合高等学校,它的40多个分校已形成覆盖全市各区、各行业的电大教育网络。现设有计算机、电子信息等30多个专业,并和华中科技大学联合办了本科和专科层次的网络大学。同时,学校还是湖北省计算机应用等级考试培训基地和多种专业继续教育的培训基地。开办符合社会急需并具有自己学校特色的专业是武汉电大开设各类专业的宗旨,也是培养现代化专业化人才的必经之路。结合我校的实际。

“九六教学质量年”活动圆满结束“九七管理质量年”活动拉开帷幕 武汉市电大召开“九六教学质量年”总结会

1997年4月17日至18日,武汉市电大“’96教学质量年”活动总结大会在江夏区隆重召开,市校领导田景昭、欧阳云、胡汉苹、郑仁斌、肖华初、王春涛等出席了会议。市教委农成处处长熊华浩应邀出席了会议,并作了热情洋溢的发言。他认为,市电大继中央电大开展质量年活动之后连续开展了质量年的活动,方向是对的,决心是大的,意义也是深远的。

高校计算机软件维护概述

【正】 长期在高校计算机实验室工作的同志恐怕都有这样的体会:最困难、最大量的工作莫过于计算机软件维护。随着计算机硬件和软件的不断发展,软件维护的技术手段也在不断提高和完善。下面结合本人所在学校计算机实验室的实际情况,简介一下软件维护工作所经历的几个阶段及其具体做法。普通维护阶段。这一阶段主要是在1996年以前。

必须加强高校学生的思想政治教育

【正】 当前,我们国家正处在一个伟大的历史转折时期。随着改革开放的逐步深入及社会主义市场经济体制的建立,社会情况已发生了复杂而深刻的变化。诸如经济成分和经济利益多样化,社会生活方式多样化,人们思想的复杂化,组织形式及就业形式的多样化等,这无疑会给思想政治工作带来大量新情况和新问题,也更增加了思想政治工作的难度。在新形势下,做好高校学生的思想政治教育及德育工作,对加强社会主义精神文明建设和物质文明建设,培养我国青年学生成为有理想、有道德、有文化。

现代大学电子教室的建设

【正】 信息社会的重要特征之一就是电子计算机网络化。目前,世界上有很多机构,如大学、研究所、公司等,都把机构内部的电子计算机连成网络,在电子计算机之间进行通信,实行信息资源共享,以最快的速度掌握世界上先进的科学技术。对大学来说,建设多媒体电子教室已刻不容缓。一、大学电子教室的建设目标及功能特点大学的电子教室系统有一般计算机网络的共同之处,为用户提供集成的计算机工作环境,共享网络资源和实行信息交流。

MCAI的功能与开发

【正】 MCAI 是90年代里应用多媒体技术编制的 CAI系统,故被人们称之为 MCAI 软件,也称为课件。它能将文本、图形、图像、动画和声音等各种信息进行综合处理和控制,并能根据需要进行有序结合,随机再现。应用多媒体技术设计和编制的新一代 MCAI 软件,改变了仅以单一视觉或听觉符号表现知识信息的方法,能使学习者通过多种感官获取知识信息。