关于学生科普竞赛项目策划的思考——以科普创新大赛为例

科普竞赛作为一类重要的科普活动,以赛促学、以赛育人,广泛引导公众参与到科学实践中。科普竞赛项目分为知识类、竞技类、作品综合评审类,简述了各类竞赛项目的特点;重点以全国青年科普创新实验暨作品大赛为例,梳理了竞技类和作品综合评审类竞赛项目的做法,包括要兼顾竞赛的普及性和竞赛性,融合科学教育,融入跨学科跨领域理念,培养学生良好的科研态度和科学方法。希望为科普工作者策划科普竞赛项目提供借鉴,选拔、培育更多有科研潜质的后备人才。

问渠哪得清如许 为有源头活水来——提升中学生写作能力初探

爱因斯坦有一句名言：W=X＋Y＋Z。其中W代表成功．X代表科学的方法．Y代表不懈的努力．Z代表少说空话．可见科学的方法是多么重要。同样．中学生的写作能力的提升应该采用科学的方法．注重积累和训练．着重培养学生的写作兴趣．才会“思接千载．视通万里”．有写作的“源头活水”．进而“思如泉涌”“信手拈来”．达到“下笔如有神”的境界。这里．笔者谈谈自己在指导学生写作时采取的方法：

“双减”政策背景下优化初中语文作业设计的策略

科学合理的作业设计,能有效增强学生的学习效果。优化初中语文作业设计,使之既能激发学生完成作业的兴趣,又能达到培养语文学科素养的目标,是教师亟须探究的课题。文章以“双减”政策为研究背景,分析了初中语文作业设计中的问题,提出了优化作业设计的策略。

如何在数学课堂教学中预设有效问题

问题解决理论认为思维起源于问题,问题是数学的心脏。创新教育要求数学教师把＂问题＂作为教学的出发点,提出带有启发性和挑战性的问题。课堂提问是数学课堂教学的重要手段,有效的课堂提问能驱动学生＂做数学＂,激发学生的学习兴趣,培养学生思维能力,更好地提高课堂教学效率。

名词“数”的解析及教法探讨

名词“数”的概念经常给英语初学者带来困扰.本文以通俗易懂的方法帮学生理解英语名词数的概念, 降低他们对英语语法学习的畏难情绪, 提高学习英语的兴趣.同时也对初中英语执教者提供一些比较实用可行的教学思路.

初中英语阅读中的文化教学

一直以来我国的初中英语教学大多为语法翻译法,即语言本身的讲授。仅注重词汇和语法的讲解,而忽视了目的语国家的文化知识和语言的使用,导致学生对该语言的文化背景知识缺乏,跨文化交流存在一定障碍,仍然不能在一个特定的语言环境中很好地使用英语,采取恰当的方式与人沟通。

课堂需要学生的有效参与

记得那年在教师转正考试中,有一个环节是面试官提问。面试官抛给我的问题是：怎么理解＂以教师为主导,以学生为主体＂？当时,我的思维有些许混乱,但很快就有了自己的思考——

和你一起,做更好的自己

接手这个班之前,我对＂王晓喻＂这个名字已经不陌生了。 上学期,这个名字在通报栏总共出现了五次,每一次被通报批评的理由都不一样：打架、逃学、毁坏学校公共设施、辱骂师长、敲诈勒索。在别人眼里,这个女孩子,似乎有着＂通天＂的本领。

让教育为孩子的终生幸福奠基

教育的过程是人体验幸福的过程。为了学生的今天，意味着学生正在接受的教育过程本身应是幸福的；为了学生的明天，意味着教育要为学生未来的幸福生活做准备。

浅析初中语文教学培养阅读能力的方法和策略

初中语文阅读教学作为重要的语文教学方向,教师在教书过程中有意识培养学生的语文阅读能力,才能够让他们提高学习的积极性和主动性。语文阅读教学质量低以及学生阅读能力不弱,是语文教学的重要问题,教师需要及时寻找出问题的解决方法,不断改进语文阅读教学的策略,为学生提供更加实用的高效的语文阅读教学课堂。在初中语文教学中如何培养学生的语文阅读能力,本文主要针对该问题进行阐述。

改革开放与农村企业家精神:以黄陂工业化为例(1978～1998)

近代中国若干地区农村手工业的发展系由"地方能人"推动,改革开放后中国的农村工业化进程也涌现出具有相似性的农村企业家。黄陂在近代缺乏显著的工业传统,新中国成立后在手工业改造的基础上,黄陂的现代工业在计划经济体制下有了一定发展。改革开放后,黄陂兴起了一批新的工业,自主创业的农村企业家是重要市场主体。个案研究显示,早期的黄陂农村企业家在技术上得益于计划经济时代已有的工业基础,他们通过对已有技术的创新性应用取得了成功。黄陂农村企业家具有熊彼特所揭示的典型企业家精神,是新的历史条件下推动农村工业化的"地方能人"。