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任务型教学法在大学英语教学中的运用
被引量:
2
1
作者
李琳莉
《陕西教育(高教版)》
2007年第12期24-24,共1页
任务型教学法(task-based approach)是建立在第二语言习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式,是20世纪80年代以来西方英语教育的最新发展成果。任务型教学模式把语言运用的基本原理转化为具有实际意义的课堂教学方式。教...
任务型教学法(task-based approach)是建立在第二语言习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式,是20世纪80年代以来西方英语教育的最新发展成果。任务型教学模式把语言运用的基本原理转化为具有实际意义的课堂教学方式。教师围绕特定的教学目的和语言项目,设计出各种教学活动,学生通过这些语言活动完成语言学习任务,最终达到学习语言和掌握语言的目的。任务型语言教学充分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念。
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关键词
任务型教学法
大学英语教学
第二语言习得
20世纪80年代以来
任务型教学模式
以学生为中心
任务型语言教学
课堂教学方式
下载PDF
职称材料
题名
任务型教学法在大学英语教学中的运用
被引量:
2
1
作者
李琳莉
机构
武汉科技大学中南分校语言与文化研究所
出处
《陕西教育(高教版)》
2007年第12期24-24,共1页
文摘
任务型教学法(task-based approach)是建立在第二语言习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式,是20世纪80年代以来西方英语教育的最新发展成果。任务型教学模式把语言运用的基本原理转化为具有实际意义的课堂教学方式。教师围绕特定的教学目的和语言项目,设计出各种教学活动,学生通过这些语言活动完成语言学习任务,最终达到学习语言和掌握语言的目的。任务型语言教学充分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念。
关键词
任务型教学法
大学英语教学
第二语言习得
20世纪80年代以来
任务型教学模式
以学生为中心
任务型语言教学
课堂教学方式
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
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1
任务型教学法在大学英语教学中的运用
李琳莉
《陕西教育(高教版)》
2007
2
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