大学空间改造 守正才能发展

大学信息化工作的“守正”是持大道、正道。信息中心要根据学校和师生的需求,结合学校实际情况,实事求是,踏实做事、稳步前进、行稳致远,不贪大求快、不贪功冒进。不拍脑袋定计划,不轻率做决策,厉行节约不浪费,凡事不仅要见成效,还要做优做精。而大学空间改造与信息化工作密切相关,同样要坚持守正,才能实现发展。

高校信息化过程中的领导力演变思考

信息化领导力是指在信息化的背景下,领导者利用信息技术吸引和影响被领导者与利益相关者并持续实现群体或组织目标的能力。高校信息化领导力具有缺乏持续执行性、缺乏全局关注度的特点。根据信息化工作的创新程度、资源丰富程度,将信息化领导力分为四个维度,分别是激励型、协调型、规范型和开源型,提出高校信息化过程中,信息化领导力将向第一象限的激励型靠拢。

信息系统安全运维管理平台建设体系的设计与实现研究

伴随现代化社会不断发展,科学技术得到极大提升,随着我国信息化水平的持续进程,其发展规模也在不断增加,为了能够有效提高信息系统的安全运维水准,建立健全的科学化安全运维管理平台是极为重要的。在信息系统安全运维平台建设中,可以通过对系统的集中监控,对相应的安全事件和配置问题进行集中处理,提高其保障功能。论文针对信息系统安全运维,将项目、设备与人员管理作为主体构建了信息系统安全运维管理平台,并经过对运维组织全过程管理的规范化、精细管理,实现运维过程的闭合控制。

建智慧教室要学会做减法

智慧教室规划时,要聚焦核心功能,放弃大而全,专注小而精。不宜将所有教室装修成"五星级酒店",不宜将大量新技术堆砌在教室中。智慧教室建设要符合教学的需求,符合课程的特点,大学与中学、小学的智慧教室建设,其侧重点不同,环境布局、设备选型、交互模式都有所区别。智慧教室需要围绕学生参与度展开规划和建设,参与度越高,越需要有更复杂的教学环境。从另一个角度讲,良好设计的智慧教室,也为提升学生的参与度提供了技术支持,为教学方法创新提供了硬件条件。