低年级大学生人际关系问题及其对策研究——基于武汉科技大学部分低年级学生的调查

通过对部分低年级大学生进行问卷调查,分析得知当前大学生在人际交往方面能力较弱,交往时易于情绪化,待人不够真诚,也不注重与长辈交流。高等学校和教育工作者应引导大学生树立正确的人际关系观念,使他们以淡然的心态对待名利,在交往中注意克服偏见,注重与人沟通的方式技巧,同时高校思想政治教育工作也应当更贴近学生心灵。

新工科背景下计算机类实践教学创新培养与成绩溯源

针对新工科背景下计算机类实践教学学时多、覆盖面广和起点高的问题,提出多层次多元融合的新工科计算机类实践教学创新培养体系,探讨计算机类实践教学创新培养能力提升的途径并说明取得的实践教学成效,基于实用拜占庭容错共识算法且结合联盟链提出一种满足成绩溯源需求的架构模型,以对成绩链中各环节数据进行记录并保证成绩可追溯。

计算机类专业开展工程教育专业认证的挑战与思考

针对计算机类专业开展工程教育专业认证面临的问题和挑战,首先从系统化规范人才培养的角度,分析专业其中校院的角色与作用,剖析专业建设的思路转换。然后,从深刻认识工程教育专业认证的标准与要求出发,结合实例分析如何构建专业特色。最后,结合多所院校工程教育专业认证工作的实际情况,总结并提出关于计算机学科申报工程教育专业认证的建议。

武汉科技大学学习资源共享库的设计与实现

武汉科技大学学习资源共享库是一个定位于武科大学子的资源共享网站,该平台基于目前流行的Web框架LAMP搭建,采用MVC的设计模式,具有易扩展、可维护性好、逻辑结构清晰的特点。系统在具体设计过程中不断地修改和完善,经过测试系统运行基本稳定。

计算机免疫技术在入侵检测中的应用

根据人体免疫原理,应用计算机免疫技术,采用否定选择、克隆选择等免疫算法,构建具备自主学习能力的检测模型,以提高入侵检测系统防范未知攻击和变形攻击的能力。

探讨人工智能在计算机网络技术中的应用

人工智能开创了新的技术研究领域,并在各个行业中得到了广泛的应用。伴随着科学研究方法的改变,计算机的主要功能从数值计算向问题求解以及知识处理方向上发展,在这一转变过程中,人工智能是实现计算机的功能转变的核心技术。文章就人工智能技术进行了简单介绍,从计算机网络技术存在的问题分析中强调人工智能应用的重要性,并重点阐述了人工智能在计算机网络技术中的应用。

地方高校文科专业《大学计算机文化基础》教学方法探讨

《大学计算机文化基础》是地方高校非计算机专业新生必修的一门课程。但是由于学生来源与知识层次的不同,在教学过程中不能对所有的学生都采取相同的教学模式。结合多年《大学计算机文化基础》教学中的实践与经验,针对文科专业学生的特点,探讨合适的教学方法和手段,提高文科专业学生《大学计算机文化基础》教学效果。

基于动态规划的计算机孔型优化关键技术研究

介绍动态规划的基本原理及其在孔型优化设计中的应用,并结合实例对在优化设计软件开发过程中的关键技术和问题进行了研究。

“计算机操作系统”教学改革探索与实践

针对当前操作系统课程教学中存在的问题及信息技术的新发展对“计算机操作系统’’的更高要求，文章从课程教学的观念、内容和方法等方面，提出了课程教学改革的基本构想、采用Linux操作系统作为实例进行教学的解决方案，并给出试行经验与方法。

计算机语言类课程教学法研究与实践

C、C++和Java等宿主语言是计算机专业必修的课程。本文指出了语言课程的教与学中存在的问题,并结合软件开发方法对课程教学法作了积极地探索。采用启发式教学、探究式教学,激发学生的学习潜能,使之掌握编程思维和方法,对提高他们的自主学习能力、培养他们的创新精神有着积极的作用。

计算机免疫危险理论中危险信号的提取方法研究

危险理论是人工免疫系统的一个重要研究分支,它从危险的角度出发对免疫系统的工作原理进行了新的阐述,目前已广泛应用于入侵检测、机器学习和数据挖掘等领域。建立危险理论模型的首要问题是如何自适应地提取危险信号。从变化导致危险这一思想出发,建立了一套基于变化特征的危险信号自适应提取模型;针对不同类型系统资源的特点,设计了基于值变化和特征变化的两种危险信号提取方法。同时,通过实验验证了该模型在不依赖先验知识的情况下,能够自适应地提取危险信号。

计算机专业研究生创新能力培养研究

针对当前研究生创新能力培养中存在的问题,提出将研究生科研能力分三个阶段进行培养:模仿经典、夯实基础;开展研究、发现问题;思维创新、解决问题。并针对每个阶段的发展规律,结合计算机专业的特点,提出三点培养举措:分解经典案例,解读经典论文,重复和再现主流技术;关注研究热点,加强学术交流,明确研究领域和方向;横向触类旁通,纵向融会贯通,创造性解决科研问题。

对计算机基础课程体系教学改革的探索与实践

本文回顾了我国高等学校计算机基础教育的发展过程,以我校计算机基础课程教学改革为例,对计算机基础课程体系的结构性调整、教学模式和教学方法的改革提出了设想并进行了实践,对进一步提高计算机基础课的教学质量和教学效果,更好地培养学生的计算机素质和应用能力做了有益的实践和探讨。

计算机专业研究生培养中的学研产关系研究

针对计算机专业在研究生培养过程中单向强调学研对产业推动作用的状况,分析学研产间的双向循环关系,讨论在研究生双向选择和培养过程中学研产关系的重要作用,即体现为"以学促研,以研导学";以逆向思维的方式,指出"产"对"学研"的能动作用,以产为主体,形成"以产引研,以评代学"的新局面。

美术院校计算机基础教学融合新媒体艺术教学初探

面对当今计算机基础教育的新形势,固有的大学计算机基础教学的生态和经验必将有新的建设和突破。对于专业性强,专业门类多而细的美术院校,当下教学改革的主要思路应该是培养大美术的复合型人才,当务之急是从多维度、深层次思考美术院校计算机基础教育改革思路。新媒体艺术与计算机基础教育的融合无疑是一个探索的路径。本文首先探讨了艺术与科学的关系,进一步着重分析了新媒体艺术及其形式,阐释了融合的必要性、可行性,并提出了相应的对策及创新改革的思考。

计算机专业《嵌入式系统》课程体系建设的探索

针对计算机专业《嵌入式系统》教学存在的一些普遍问题,在分析《嵌入式系统》教学实践性、综合性特点的基础上,探讨嵌入式系统理论教学体系和实验教学体系,给出嵌入式系统的理论教学与实践教学内容,总结出适合我国高校计算机专业《嵌入式系统》课程的教学模式。

离散数学对计算机专业系统知识的辐射作用

由于计算机专业考研统考课程中无离散数学内容,离散数学在计算机专业教育中越来越不被重视,针对目前离散数学课程在计算机专业教育中逐渐被边缘化的问题,分析了离散数学知识与计算机专业其它核心课程间的内在关系,提出了离散数学内容对计算机专业系统知识具有很强的辐射作用的观点,进一步阐述了离散数学课程在计算机专业教学中的重要地位。

计算机专业离散数学教学改革与研究

离散数学是计算机专业的一门重要的专业基础课,是计算机专业所有专业课的数学基础.但由于离散数学内容多、抽象,内容离散等特点,在实际教学中出现了学生兴趣不高,教学效果不理想的问题.文章深度分析离散数学与计算机科学的内在联系,阐述了计算机科学专业"离散数学"课程设置的必要性、重要性及作用,并对计算机专业离散数学教学进行研究,从课堂教学,课后实践和利用网络进行教学改革研究,以提高学生的学习热情,更好地为后续专业课打下基础.

《计算机组成原理》课程教学与EDA实际应用的结合研究

本文对计算机组成原理课程教学存在的问题进行了深入的分析,提出了与EDA技术相结合的方法,将抽象和枯燥的理论变成具体且生动的实例,引导学生将理论与实践相结合,提升对计算机硬件系统各功能部件的设计能力,加强对整机系统运行机制的理解与掌握。

计算机专业硬件课程体系的建设与改革

本文介绍了计算机科学与技术专业面临的实际问题,论述了该专业应该在专业特色方面做出的调整,以及实现这调整而必须进行的硬件课程体系的建设与改革,并通过实例说明了对部分课程改革后的教学效果。