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题名分阶段目标教学在肾内科护理带教的应用效果
被引量:17
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作者
阮莉
周光全
陈锦
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机构
武汉科技大学附属汉阳医院内分泌肾病科
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出处
《中国继续医学教育》
2020年第16期31-34,共4页
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文摘
目的分析分阶段目标教学法应用在肾内科护理带教中的效果及临床应用价值。方法选取医院(2017年12月-2018年12月)肾内科护理实习人员98人,其中2017年12月-2018年6月的人员采取传统带教模式(A组),2018年7月-2018年12月的人员采取分阶段目标教学方法进行带教(B组),对比两组教学效果。结果 B组护理实习生理论成绩(92.16±3.52)分,基础护理操作(94.28±3.75)分,专科护理操作(91.09±3.38)分,护理程序考核(90.82±3.88)分;A组护理实习生理论成绩(86.32±1.85)分,基础护理操作(87.34±2.06)分,专科护理操作(85.33±1.72)分,护理程序考核(85.35±2.01)分,组间对比差异具有统计学意义(P <0.05)。B组全员参与带教满意度(96.06±3.37)分,带教老师满意度(95.93±2.88)分,教学质量满意度(96.46±2.48)分;A组全员参与带教满意度(88.06±2.05)分,带教老师满意度(91.45±1.06)分,教学质量满意度(91.89±1.13)分,组间对比差异具有统计学意义(P <0.05)。结论分阶段目标教学法应用在肾内科护理带教中可以增强护理带教针对性,提升护理人员实习效果和对护理带教满意度。
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关键词
分阶段
目标
教学
肾内科
护理
带教
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Keywords
grading
target
teaching
nephrology department
nursing
teaching
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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