阳光教育理念下的学校管理新策略——武汉市第二十五中学的教育实践

"依法治校、民主决策、以人为本、科学管理"是阳光教育理念在学校管理中的具体运用,其中,依法治校是前提,是学校所有决策的重要依据;民主决策是保障,是学校有效管理的关键;以人为本是核心,是学校生存发展的根本;科学管理是目标,是学校良性发展的价值诉求。武汉市第二十五中学以此为宗旨,组织教育教学活动,努力实现学校跨越式发展。

地理野外考察与课堂教学的深度融合--以武汉磨山森林土壤剖面考察为例

《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出,教师要根据地理学科核心素养形成过程的特点,引导学生通过自主、合作、探究等学习方式,在真实情境中开展丰富多样的地理实践活动[1]。地理实践力指“人们在考察、调查和实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。”[1]高中地理课程目标的“地理实践力”是指:“学生能够运用所学知识和地理工具,在室内、野外和社会的真实环境下,通过实验、考察、调查等方式获取地理信息,探索和尝试解决实际问题,具备活动策划、实施等行动能力”。

中学生网瘾与心理健康问题分析与探索——基于对武汉市中学生的调查

中学生上网成瘾已经成了一个社会关注的焦点问题,中学生沉迷于网络影响了其身心健康。本文在实证调研的基础上,对中学生上网时间、频度、心理健康进行了统计描述与分析,旨在全面反映中学生上网现状,以及网瘾中学生在心理健康方面与非网瘾学生的差别。最后,综合统计分析结果,提出了解决中学生上网成瘾问题的对策思考。

拒绝干涩,还我明亮世界——武汉市中学生干眼症现况调查

本研究抽取武汉市中学生306人作为研究对象,采用分散或统一发放问卷的方式进行调查,通过对中学生干眼症发病情况的调查分析,对中学生的学习生活环境,心理压力,体育锻炼与干眼症的相互关系进行统计分析。结果发现武汉市中学生中患干眼症的比例较高,其发病与周围环境,心理压力及运动量不足呈正相关。因此减轻中学生课业负担,优化生存环境,排解心理压力及适当的体育锻炼,加强相关知识的宣教是缓解或改善中学生干眼症的重要手段。

高中生人际沟通现状调查——以武汉某中学(高中部)为例

文章以武汉某中学(高中部)为例,从沟通对象、技巧、时间、意愿、内容、方式与途径等方面进行调查研究,揭示了高中生人际沟通的现状,分析了高中生沟通障碍出现的原因,并从上级教育部门、学校、教师、家长四个方面提出了改善高中生人际沟通状况的对策与建议。

基于MOOC的“高分子化学”线上线下混合式教学模式改革与研究

“高分子化学”是材料类专业的重要课程,理论体系严谨,知识点众多。传统教学方式难以引起学生兴趣,学习自主性较弱。通过构建基于MOOC的线上线下混合式教学,以问题为驱动,强化过程考核,学生参与度和自主学习效率得到了提高。由近年来本校高分子材料与工程专业学生的课程目标达成度评价数据发现,线上线下混合式教学和考核模式的改革产生了显著成效。

另解一道调研测试压轴题

题目(武汉市2023届高三调研题)已知关于x的方程ax-lnx=0有两个不相等的正实根x_(1)和x_(2),且x1<x2.(1)求实数a的取值范围;(2)设k为常数,当a变化时.

实施阳光评价 引领幸福人生

中小学校教育的高质量发展,是当下基础教育高质量发展的核心与真谛之所在。初中学校既承担义务教育之责,又面临中考升学压力,应该怎样依据校情推动学校高质量发展呢?武汉市第二十五中学以阳光少年“好学生·好孩子·好公民”评价为切入点,推进育人方式变革,呈现出蓬勃的发展态势。

对2019年武汉市高三二月调考理科第20题的探究与思考

2019年武汉市高中毕业生二月调研测试理科试卷,严格遵照课程标准和考试说明的要求进行命制,体现了“覆盖面广、难易适中、小巧灵活、贴近高考、突出能力”等方面的命题风格.各类题型背景熟悉,载体简单,蕴含丰富,给人以自然、流畅、质朴、和谐的深刻印象.其中理科第20题直线与椭圆的综合问题,命题立意高、构思精巧、蕴含着丰富的高等背景,凸显了射影几何性质初等化的转化思想,考查了学生的数学运算、逻辑推理等数学核心素养能力,其既体现了数学的本质,又让人感受到了命题者的深度思考.为了便于领会命题意图,本文拟从解法推广到背景揭示等方面进行解读,供同仁参考.

对一道多物体机械能守恒习题错解的纠正与思考

针对同一道习题学生给出的两种不同解法,对其中的错误解法进行详细分析与纠正,再根据刚体绕定轴转动的动能定理给出第三种解法,并将问题拓展,最后对高中物理的教学工作提出了一些建议。

以个性化试卷讲评提升高三政治复习效能

高三政治复习备考是一个系统性工程,尽可能地提高高考成绩是学生和老师的共同诉求。在高三学生学习任务重、压力大、学习时间紧张的背景下,面对高三考试日益频繁的现实,做好个性化的试卷讲评,依据学生答题卡面对面地交流,全面分析学生试卷,找出问题,对知识点、答题思维、时政内容等方面进行补偿性指导十分必要。同时,在讲评过程中对学生多肯定、多鼓励,增强学生的信心,是可以在有限的时间内提高学生复习效能的。

新时代合力共育机制的探究与思考

在国家高度重视家校社协同育人、大力推进现代学校制度的背景下,学校应立足于营造育人生态的时代需求、合作意识培养的教育需求、学校内涵发展的现实需求,从合力共育的一致性、共育性和互补性切入,探索厘清理解、共识,平等、信赖,高效、务实,系统、明确的教育分工等共育要素的相互关系,对合力共育机制的新形势、内涵、特点、要素关系进行探究与思考。

中学实验教学的信息化管理

1信息化管理让实验教学变得轻松 计算机信息技术的应用可以使实验室的管理更加方便。以开放式实验室建设为基础,利用因特网建立开放实验室管理系统。通过教学模式的改变,新体系建立,缓解实验仪器的缺乏、摆脱手工排课繁杂的困难,加强学生与实验室以及任课教师之间的沟通与协作,从而提高实验课的教学水平,提高资源利用率和学生学习的积极性。基于网络的实验教学管理系统比传统的实验教学管理系统具有的优势，对于它的研究是很有意义及价值的。

外来务工青年群体节假日返乡探望父母情况的调研分析——以武汉市外来务工的青年群体为例

2013年新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》关于"常回家看看"的规定,引起了社会广泛关注和热烈讨论。外来务工者"常回家看看"情况究竟怎样?笔者以武汉市外来务工的青年群体为样本,就其节假日返乡探望父母的情况进行了调查研究,结合返乡探亲现状剖析原因,并提出了有效的解决途径。

湖北省部分重点中学2003届高三第一次联考英语试卷

第I卷(三部分,共115分)第一部分:听力(略)第二部分:英语知识运用(共两节,满分45分)第一节:单项填空(共15小题;每小题1分,满分15分) 从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。

关于对改变武汉公交车颜色及线路编码的探讨

本文提出了通过颜色及线路编码建立有效的公交识别系统的设想,该设想仅以少量的投入便可推动公交的服务上一个新台阶。作为一个体现人文关怀的公交识别系统,希望能够引有关部门的认同与重视。

读写相长——阅读教学中学生概括能力的培养

语文教学中的概括能力主要是指能分析归纳文章的内容要点和中心思想,分析文章的结构,分析概括作者在文中的观点态度,最后用简明扼要的语言把所读的内容准确表达出来的能力。在语文教学中,概括能力的培养有着十分重要的意义。

历史教学中学生主体性的培养与发挥

新课程的实施给教育带来了新的生机与活力，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，新一轮课程改革要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背的现状。《普通高中历史课程标准》中写到“普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变。以充分发挥学生的主体性、积极性与参与性。”突出学生主体性既是教育本质的回归，也是时代发展的呼唤。面对中学历史课程标准和新教材，我们应该怎样突出学生的主体性呢？笔者结合自身的课改实践，谈一些粗浅体会。

中学教科研一体化的实践与思考

教科研是以教育教学理论为武器，用科学的态度和方法来研究教育发展和变化的客观规律，指导人们更好地进行教育实践的创造性活动。从学校的角度看，教科研是学校提升教育品位，打造教育品牌，促进学校事业发展的第一生产力。从教师专业发展的角度看，教科研工作是推动教师专业技术快速发展和成熟的推动力，教科研一体化是提高教师教学效率和效益的必然要求。苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动带来乐趣，使教育工作不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上研究这条幸福之路。”

浅议中学图书馆在研究性学习中的功能扩展

研究性学习的提出是我国基础教育教学改革的一项重要内容。本文从研究性学习的界定与目标出发,在分析中学图书馆在研究性学习中基本作用的基础上,提出中学图书馆为了更好的促进研究性学习活动的开展,还应进一步加强图书馆的建设与资源开发,扩展其功能。