中外合作办学模式下英语教学中的博弈——以武汉纺织大学国际教育学院为例

中外合作办学,对于引进发达国家优质的教育资源,借鉴国外先进的课程设置、教学内容和教学方法,推进我国教育现代化的进程以及培养适应时代发展的国际复合型人才具有积极的意义。10多年来,中外合作办学取得了不小的成绩并将持续发展,但我们在看到成绩的同时,不能忽视存在的问题。基于此,本文将以武汉纺织大学国际教育学院为例从博弈论的角度对中外合作办学中的英语教学进行分析,并提出相应的对策建议。

高校中外合作办学项目人才培养质量保障体系的构建——以武汉纺织大学为例

针对当前我国中外合作办学项目人才培养质量方面的若干问题,围绕中外合作办学项目的人才培养目标,对培养方案、课程体系、师资队伍、教学资源以及教学质量监控体系等进行研究分析。基于武汉纺织大学中外合作办学项目的管理模式,从参与合作办学的三大主体,即国际学院、专业依托学院和课程归属学院出发,针对影响人才培养质量的各个环节和各种资源要素,构建高校中外合作办学项目人才培养质量的外部和内部双重循环保障机制。

对大学英语“游戏化”教学的思考

游戏教学在大学英语教学中的运用还没有得到足够的关注。英语教学"游戏化"也没有得到更广泛的应用。本文根据相关的语言游戏理论,结合自身在英语教学实践中使用游戏教学的经验,力求将英语教学与语言实际应用相结合,达到促进学生积极主动学习,提高学生英语交际能力的目的。

新媒体影像装置艺术的“互动性”思维浅析

新媒体影像装置艺术展现了一个给受众"动"的空间,加强了受众的审美经验和参与性,新媒体影像装置艺术的互动思维已揳入并成为人们的一种生活方式,成为了影像发展与人类生存互动的"林中空地"①。

试论高校辅导员如何开展重点学生帮扶工作

当前越来越多的大学生表现出行为问题和心理问题,当他们无法较好地完成自我调节和自我约束甚至影响正常学习生活时,就需要学校和学生工作人员进行重点关注并提供有效帮扶。高校辅导员工作在学生工作第一线,最接近学生也最了解学生。利用辅导员的优势,发挥其在重点学生帮扶体系中的作用,帮助重点学生健康成长。

新媒体影像装置艺术对自身的解读

20A纪的立体主义和未来主义对动态的追求不再只停留在静面的纸材料上，光、机械、磁力和电力等技术创作的“互动艺术”则实现了艺术家们对运动感的追求，新媒体影像装置艺术也就借此契机走进人们的审美世界。这种新的艺术形式符合了特定时期人们对艺术和科技的追求。

中国光谷海外科技园建设构想与保障机制研究

海外科技园作为我国科技发展的一种新形式,已经受到世界各地的广泛关注。从国内外海外科技园发展现状出发,总结世界各国海外科技园建设的成功经验,在此基础上,结合中国光谷科技发展的基础和条件,从建设模式、建设内容、运行机制、功能定位及保障措施等方面,对中国光谷海外科技园的建设提出建议和构想。

中外合作办学创新性人才培养模式

当前,高等教育在国际化的形势下已不再是封闭式的教育了,教育机构需要跟上时代变化,运行有效的教学机制,让学生具有学习的主动性、知识的需求性、批判的敏锐性以及思想的创新性。所以,通过中外合作办学,将发达国家的优秀教学经验、技术、教学模式引进,与我国现有的高等教育的模式相融合,改革教学的内容及学习体系,

英美文学教学对学生语言技能的提升

在经济全球化和网络信息时代,英美文学教学对学生语言技能的提升有着十分重要的意义。它可以增强民族自信心和自豪感,增加民族凝聚力和创造力,可以提高国家文化软实力。在进行英美文学教学的过程中,要取其精华,去其糟粕,有选择地吸收,不能一味全盘接受,更不能全盘摒弃;同时要使之与社会主义核心价值体系相结合,与当代社会相适应,与现代文明相协调,从而保持民族性,体现时代性。然而,因为学生在基础知识的掌握、学习兴趣、认知能力等方面存在着一定的差距,学生的学习水平参差不齐。

中外合作项目的非英语专业学生的英语教学研讨

近年来,我国部分高校开展了与国外高校的联合办学,引进了国际上先进的教学体系和管理方法,由于中外合作办学的特殊性,而英语教学在高校中外合作办学中处于非常重要的地位,本文分析了中外合作项目中非英语专业学生的英语教学存在的问题,并且提出了相应的对策。

翻译中文化语境的作用与处理方法

语境和言语交际是相辅相成的,同一词语在不同的语境下理解也不同,语境能使听者或读者选择合理的释义或推导出言外之意,从而填补言语交际中出现的语义空位,基于此,该文就翻译中文化语境的作用与处理方法略谈一些自己的看法。

高校毕业生就业心理压力现状及其应对策略研究

目前我国就业竞争日益激烈,在就业过程中,大学生产生的心理冲突和心理压力越来越大,由此引发的心理问题和社会问题也日益凸显。分析了高校毕业生就业心理问题,包括焦虑心理、自卑心理、自满心理、依赖心理、嫉妒心理,同时对造就这些问题的外在因素和内在因素进行研究分析,并提出相关解决策略。

浅析哈代《德伯家的苔丝》中环境描写的象征意义

《德伯家的苔丝》中哈代运用了具有象征意义的环境描写,如自然景象、颜色、小鸟、四季变化和地点转移等。本文从这些象征意义出发,试图揭示苔丝的命运和文章主题。

语言形式教学在英语交际课堂中的应用

Krashenf1981）以及后来的Schwartz（1993）提出语法只能被学习者从可理解输入中无意识地习得，教语法或纠正学习者的错误对他们中介语系统产生不了任何影响。在这种观点影响下，形式教学一度被排斥到语言课堂之外。但是，近十年来，人们开始发现把学习者置于目的语的环境是不够的。Long与Robinson批判地总结了Krashen的假说，认为他们至少无法解释以下3类现象年龄较大的学习者不像儿童一样具备单靠语言输入就能达到本族语者熟练使用语言的能力；