论道德上受过教育的人的“不道德遭遇”与学校德育的有限性

一个道德上受过教育的人应该具备一些基本的道德常识和道德品质,但实际并非如此。尽管青少年儿童一直在接受来自学校和家庭的道德教育,但是社会中层出不穷的丑恶现象成为了他们的"不道德遭遇",严重地扭曲了他们的道德信念。面对如此不道德的环境,德育再好也只能尽绵薄之力,德育的教育能力是有限的。

生活中不道德迹象透析

一个道德上受过教育的人应该具备一些基本的道德常识和道德品质,但实际并非如此。尽管青少年一直在接受来自学校和家庭的道德教育,但是当今社会中层出不穷的丑恶现象成为他们的"不道德遭遇",严重地影响了他们的道德信念。

论道德上受过教育的人的“不道德遭遇”及制度育德

一个在道德上受过教育的人应该具备一些基本的道德常识和道德品质,但实际并非如此。尽管儿童青少年一直在接受来自学校和家庭的道德教育,但当今社会中层出不穷的丑恶现象成为他们的"不道德遭遇",严重扭曲了他们的道德信念。要扭转今日世风日下之势,当务之急是以正义的制度的强制力教育引导人们,促进社会道德进步。