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做实科研 汲取教育前行的力量——有感于一线教师执着科研的精神
被引量:
1
1
作者
刘华贵
《成才》
2018年第2期55-56,共2页
不知不觉间,2018年悄然到来。站在2018年的起点上,身为区级教育科研管理者的我,在回想逝去一年时光里那些触动我内心的教师时,常常感动于他们对教育的执着与情怀,让我从中体悟到了一线教师做科研的真正价值。当今信息化社会使我们的生...
不知不觉间,2018年悄然到来。站在2018年的起点上,身为区级教育科研管理者的我,在回想逝去一年时光里那些触动我内心的教师时,常常感动于他们对教育的执着与情怀,让我从中体悟到了一线教师做科研的真正价值。当今信息化社会使我们的生活节奏变快,也使得很多人变得激进浮躁,有太多的人、太多的负能量总是揪着极少数的教育现象用“一棍子打死”的态度来谈教育、评论教育、指责教育者。但是,
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关键词
科研管理者
教育现象
一线教师
执着
精神
力量
汲取
信息化社会
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题名
做实科研 汲取教育前行的力量——有感于一线教师执着科研的精神
被引量:
1
1
作者
刘华贵
机构
武汉经济技术开发区
(
汉南区
)
教
科室
出处
《成才》
2018年第2期55-56,共2页
文摘
不知不觉间,2018年悄然到来。站在2018年的起点上,身为区级教育科研管理者的我,在回想逝去一年时光里那些触动我内心的教师时,常常感动于他们对教育的执着与情怀,让我从中体悟到了一线教师做科研的真正价值。当今信息化社会使我们的生活节奏变快,也使得很多人变得激进浮躁,有太多的人、太多的负能量总是揪着极少数的教育现象用“一棍子打死”的态度来谈教育、评论教育、指责教育者。但是,
关键词
科研管理者
教育现象
一线教师
执着
精神
力量
汲取
信息化社会
分类号
B821 [哲学宗教—伦理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
做实科研 汲取教育前行的力量——有感于一线教师执着科研的精神
刘华贵
《成才》
2018
1
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