高等职业教育领域师生人际关系的社会文化性分析与构想

"师生之间的关系决定着学校的面貌,"对高职教育领域的师生关系研究对于提升学校文化水平,建立和谐的学校文化,意义重大。本文主要从教育目的的哲学思考出发,回溯历史,观照现在,结合基于学习领域理论的课程改革要求,分析现阶段师生关系,提出重构设想。

从职业岗位群的角度思考网络工程虚拟实验室的建设

高职院校培养网络管理员、网络工程师应立足该职业岗位群的职责和能力要求。这就必须建设真实场景的网络实验室,强化实践性教学。通过仿真软件建立的虚拟实验室可以解决由于实验设备匮乏等诸多方面的原因而产生的实践教学问题,为该职业岗位群的实践教学提供新的途径和方法。

“化性起伪”:荀子教化观对当前人文教育的启示

荀子独特的"化性起伪"学说,以"人性恶"为道德教化之所以必要的理论预设和起点,以"化性起伪"为道德教化之所以可能的理论依据,以"劝学"和"明礼"作为道德教化的具体手段,以"成人"为道德教化的终极目标,对我们当前的人文教育及相关问题的讨论具有宝贵的借鉴价值和深刻的启示意义。

武汉市社区体育发展的现状及对策研究

运用社会调查法,对武汉市部分社区进行调查,分析武汉市社区体育发展的现状,并根据社区体育发展的趋势,提出相应的发展对策。

发扬体育人文精神 构建和谐校园

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新目标,其内容是建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。和谐校园是和谐社会的一部分,是师生关系和谐发展的重要场所。因此,建设和谐校园是时代发展的需要,也是现实的需要。体育人文精神所反映出来的积极向上的内涵有助于构建和谐的校园。

新形势下的高校校生法律关系探析

从我国教育法规对高校与学生间的法律关系的认定入手,着重分析了目前高校校生法律关系转轨的现实,呼唤新形势下高校校生法律关系的理性定位,从而体现高等教育时广大学生的人文关怀。

对高职院校通识教育课程体系的认识

通过对通识教育的性质的认识,结合高职教育特点和目标,阐述了高职通识教育的背景、课程设计原则和课程体系模式。

独立学院大学生运动训练中自我调节学习研究

以篮球罚球为例,采用结构性访谈法对独立学院不同运动水平大学生运动训练中自我调节学习进行定性和定量研究,找出其自我调节学习的特点和存在的问题,结合自己的教学经验,提出培养和提高独立学院大学生运动训练中自我调节学习能力的建议。

谈篮球专项课教学中师生关系的协调发展

通过分析高职院校体育教学的现状,进一步探讨高职院校篮球专项课教学中师生关系协调发展的意义及影响师生关系协调发展的一些因素,提出了改进的具体措施。

动作本质特点学习方法的提出及在技能学习中的效果论证

在大量技能教学实践的基础上,提出动作本质特点学习方法这一概念,并进行了动作本质特点的不同类型的划分,提出根据不同类型的动作本质特点来学习技能的方法。通过一个学期的教学实验,证明此方法效果良好,值得采用。同时指出了动作本质特点学习方法的适用对象以及影响学生学习掌握此法的因素,旨在拓宽学生学法思路,不断丰富运动技能学法体系。

湖北高职院校大学生思想政治状况调查报告

本文通过大量实地调查来的数据分别从思想政治态度、人生价值观念和行为特点及探寻形成原因等方面全面阐述了2007年度高职院校大学生思想政治状况。

湖北省高职院校体育教育课程设置现状与对策

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家咨询法等研究方法,对湖北地区10所高职院校体育教育的现状进行抽样调查与分析,指出现行高职体育教育必须认清高职体育课程的本质特征,充分发挥高职院校体育的功能,把握高职教育的培养目标,科学设置体育课程,深化教学内容和教学方法改革,加强对高职院校体育课程内容设置的科学选项。

以农民为本稳步快速推进城镇化

文章认为偏离以农民为本是我国城镇化发展滞后的基本原因,论述了城镇化发展目的、发展动力机制、发展核心因素等方面偏离以农民为本的种种表现,提出了以农民为本,稳步快速推进城镇化的对策。

塑造高职院校品牌形象的法宝——导入CIS

导入CIS不仅仅是企业塑造品牌形象的重要武器,也是高职院校提高自身知名度、美誉度,增强学院的吸引力、向心力和感召力的重要法宝。在塑造高职院校品牌形象的设计构想中,MIS是灵魂和核心,BIS和VIS是必不可少的辅助系统,三者协调组合构成了高职院校品牌形象。

试论高校教师自我效能感及其提高策略

受到Bandura自我效能理论的启示,研究者们提出了教师效能感的概念,揭示出教师效能感的结构成分——一般教育效能感与个人教学效能感。影响教师自我效能感形成的因素主要有教师自我经验、自我认知、社会环境、学校管理及人际关系等。要提高教师效能感,必须有效建构外部环境支持系统、完善在职教师的进修制度和新教师的指导制度、建立健全教师评价反馈系统、提高教师心理健康水平及增强教师职业认同感和成就动机。

大学语文教学的个性化

大学语文教学的个性化问题实质上是将学生培养成人而非工具的问题。作为人的精神自由的外化,语文教学有利于实现人的自我存在与社会存在的统一。因此大学语文教学应该充分体现人性化,进而实现个别化与个体化,使大学语文教学具有鲜明的个性特色。

布鲁纳的教育思想在高职《管理学基础》课程教学中的应用

布鲁纳提出学习是一个过程,提倡发现学习,重视学生的智力开发,以及学习过程中的主动性和创造性的培养等等,强调了学科结构的重要性,其思想为高职教育的教学研究提供了很好的理论思路。文中通过高职《管理学基础》课程教学中的案例,来论述布鲁纳的教育思想的对高职教育目标的促进作用。

试论大学生政治心理素质的培养与提高

政治心理素质是大学生政治素质的基础。良好的个体政治心理素质 ,能帮助大学生对政治范畴形成正确的认识 ,以正确的观点和方法积极有效地参与政治生活 ,并保证社会政治心理状况的健康向上。加强政治观教育 ,通过政治社会化来提高大学生的政治心理素质 ,是高等学校思想政治教育工作的重要方面。

从《红与黑》看司汤达的心理分析

本文以《红与黑》为例,深刻剖析了法国杰出的心理小说大师司汤达独具一格的心理描写技巧,力求深层次地探究司汤达现实主义心理分相反的深度和力量。

礼仪教育:德育的起点——关于礼仪教育与学校德育工作的思考

大学生是国家未来的建设者，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。