基于SPOC的高职体育舞蹈课程开发与实践研究——以武汉职业技术学院公共体育舞蹈课为例

梳理SPOC体育类课程理论与教学运用经验,结合高职公共体育课程的基本特点与学情,构建高职院校的体育舞蹈课程SPOC教学流程。根据构建的SPOC体育舞蹈课程教学流程,依据体育舞蹈项目特征,进行SPOC体育舞蹈课程设计,在高职体育课堂教学中展开实证研究,并对教学效果进行科学的分析与评价,最终将整个教学过程进行总结并得出结论,提出建议,为高职体育课程的SPOC教学提供借鉴。

新时代体育教育促进学生健康素养生成的路径研究

在建设健康中国战略背景下,青少年学生的健康素养和健康教育问题备受社会关注。然而我国学生健康素养培养依然不尽如人意,主要表现为:健康教育没有真正融入体育与健康教学,健康素养没有充分纳入学科核心素养培育,体育与健康课程对健康教育的指导性与引导性不足。体育与健康密不可分,体育教育天然包含健康素养的内容,学校体育坚持“健康第一”的指导思想,“体育教师”角色已经向“体育与健康教师”角色转变,这些都是体育在培养学生健康素养方面的独特优势。未来,体育教育要重视学生健康素养培养的内隐性与针对性,契合新时代要求进行体育教育改革,体育教师要努力提升自身健康素养和教学能力,体质健康测试要与健康素养提升高效结合。

中国大学生体育协会与地方大学生体育协会学生体育竞赛合作机制研究

中国大学生体育协会与地方大学生体育协会在推动高校体育事业发展中扮演着重要角色。本文运用文献资料法、专家访谈法和比较分析法等研究方法,深入分析与论述了中国大学生体育协会与地方大学生体育协会的发展历程、实践困境与推进策略。研究认为,要打通中国大学生体育协会与地方大学生体育协会之间的学生体育竞赛合作机制,关键在于清晰地认识到长期以来限制两者合作机制的困境和解决难题。在此基础上,中国大学生体育协会与地方大学生体育协会应共同构建起学生体育竞赛的合作路径,推动学生体育竞赛的深度融合,树立立德树人这一根本教育任务的培养,并大力推进体育与健康学科核心素养在学生竞赛中的重要引领作用。

国家体育科普基地的发展定位与优化策略研究

批准并设置国家体育科普基地,充分彰显出新时代加快建设体育强国、坚持以人民为中心的发展思想,也是具体落实健康中国国家发展战略、不断提升人们健康素养的重要举措与推动路径。本研究认为:国家体育科普基地的发展定位从国家维度需要充分体现出新时代中国体育改革发展与持续创新;从行业维度需要为深入推进全民健身与全民健康深度融合提供新举措;从教育维度需要不断发挥体教融合和体育与健康学科核心素养的优势;从区域维度需要坚持推进凝聚地方体育特色和独特资源的供给理念。国家体育科普基地的优化策略需要积极探索依托单位的独特资源优势,搭建高效体育科学普及平台;主动弘扬与传播中华体育精神,传承中华优秀传统体育文化;深度发挥出“家校社”的育人合力,实现体育与健康的双赢;始终坚持创新发展理念,更好地贴近和实现民众的体育需求与体育期盼。

体教融合的高职体育深度教学:驱动因素、难点破解与优化举措

体教融合集中体现出新时代牢固树立健康第一指导思想的教育理念,未来学校体育也必将成为体教融合的中心与重点。高职体育伴随着高职院校的从无到有、从发展到壮大,正在向内涵建设迈进。研究认为:体教融合下高职体育深度教学的驱动因素在于高职院校的体育课程定位模糊、体育教学体系建构还需完善、急盼突出课外体育工作亮点,针对性地提出了高职体育的难点破解需要准确把握目标与方向、体育深度教学贯穿课堂始终、课外体育重点培养学生的健康素养,优化举措的推进路径将会更加彰显高职的人才培养特色、加强体育与健康学科核心素养的培育以及聚焦与时俱进的体育教学拓新思路。

撒马尔罕大使厅北墙壁画凤舟竞渡图像研究

运用米克·巴尔当代符号学的方法对撒马尔罕大使厅北墙壁画凤舟竞渡图像进行分析,有助于探究凤舟竞渡图像背后承载的文化意蕴。画匠将唐高宗狩猎与武则天泛舟进行空间并置,试图通过两种不同性质的图像叙事,展示武力与和平、生命与死亡之间的冲突,从而进一步释放画面的情感张力。凤舟造型融合了唐朝和粟特文化元素,塑造了怀柔主题的女性文化空间,丰富了唐代端午凤舟竞渡研究。

女性空间视下明代凤舟竞渡文化研究

“洪湖凤舟”是湖北省第三批公布的非遗名录项目,凤舟与“端午”和“女性”等传统民俗结合方能呈现其仪式美术的功能,在女性空间视角下,明代凤舟竞渡文化存在从束缚到自由的突破,呈现女性话语权从封闭到开放的场域传播转向,凤舟竞渡图像出现从宫廷范式到民间个案的转变,从绘画到工艺的媒材转向,女性空间的界域得到突破,出现从精神到器物场域的媒材转向,展现从艺术到生活的多元与质性发展历程。

高校体育课程思政建设的内涵、困境与推进策略

体育课程思政建设是我国高校体育工作落实立德树人根本任务的一个重要途径。运用文献资料法、专家访谈法、比较分析法对高校体育课程思政建设的内涵、困境与推进策略进行深入分析。分析后认为,高校体育课程思政建设的内涵主要包括:以“立德树人”作为高校体育课程思政建设的价值导向、高校体育课程中要融入体育学科核心素养中的德育内涵、高校体育课程思政建设要与新课标深度融合与衔接、体现及深度延展高校体育课程的思想政治教育价值意涵。高校体育课程思政建设中存在的困境是:高校体育课程思政建设理论体系不完善、高校体育教师的体育课程思政建设能力不足、高校体育课程与思想政治教学资源融合不够、高校体育课程教学中的思想政治表现评价标准缺失及课堂教学评价模糊与泛化。基于以上提出了我国高校体育课程思政建设推进策略。

体育课程思政研究的问题检视及实践路向探寻

借鉴课程思政的概念、本质与结构的理论知识,认为体育课程思政主要是通过体育课程教学,将思想政治教育准确融入到体育教育和运动项目之中,引领并培育广大学生树立起优秀的品德、意志、行为、习惯等的总称,这是现阶段进一步加强落实并贯彻执行国家积极倡导与大力推崇的“立德树人”“体教融合”“以体育人”的顶层设计。随着近年来体育课程思政研究的日益深入与广泛,如何检视与破解研究中遇到和面临的各种纷繁复杂的问题尤为关键和紧迫,在全面审视与细致梳理各种疑难与困惑的基础上,行之有效地进行有针对性的实践路向探寻是有效推动体育课程思政在理论架构、目标体系、课程内容、实践范式、发展创新等重要层面的有力支撑与核心保障。

学校体育中健康素养教育的失衡与归位

中共中央、国务院对于健康中国建设的重大部署和“健康中国2030”规划纲要的提出,需要更加精准地把握与审视健康素养的现实价值与时代意义,尤其是健康素养教育对于推进与建立全民健康意识和理念、形成健康行为和规范起着不可替代的积极作用。学校体育作为教育领域不可或缺的重要组成部分,对于学生的健康素养教育多年以来处于失衡的尴尬境地,具体表征为体育教育主流思想的冲击与束缚;传统教学观念对于健康素养教育的干扰与割裂;体育课程对于健康理念的价值认同与实现的矛盾。复归路径:消除学校体育固化思维的引领与隐性干预;构建符合社会发展需要的和谐体育与健康教育体系;不断优化与巩固健康理念在学校体育中的准确定位和发展创新。

论体育核心素养的立论基础与当代价值

体育核心素养显现出学生个体在体育教育中自身健康、和谐、全面的发展,从而形成并具备健全的人格、健康的体魄和优秀的品质,也成为学校体育独特育人价值和教育观念的集中反映与多维体现。其立论基础在于中国的传统体育道德思想、我国体育课程改革的历史演进、国外先进经验与教学启示;当代价值是更加明晰与深入实施学校体育的本质和内涵、彰显体育与健康学科“立德树人”与“课程思政”的重要价值与意义、创新和重塑目前的学校体育课堂教学体系、不断建构与丰富体育与健康学科和其它学科之间的关联、重视与推进健身促进健康理念。

OBE理念下高职公体课程靶向教学设计与实践研究——以乒乓球课为例

公共体育课程是高职院校人才培养体系的重要组成部分,对于促进学生身体素质提升,推动学生全面发展起到了重要作用。然而,通过对目前高职公共体育课程教学现状的考察分析发现,高职公共体育课程普遍存在着忽视学生的主体地位、教学内容缺乏立体性等问题,弱化了学生在公共体育课程中的参与感,影响了既定教学目标的达成。OBE理念作为一种以学生为主体,重视教学成效的教学理念,近年来在体育教学领域中的应用程度不断提升。鉴于此,该研究基于OBE理念要求,以乒乓球课为例,探讨高职公体课程靶向教学设计与实践策略,以期为高职公体课程教学提供有益指导。

乡村振兴背景下高职学生就业工作的创新研究

我国是农业生产大国,在如今乡村振兴战略背景下,在党的十九大会议中对乡村振兴战略进行了部署,主要强调了现在的农业发展需要技术人才的培养与引进,本文就乡村振兴战略下,针对培养农业技术人才、提高高职学生就业问题展开深入研究。

女性空间视角下唐代端午竞渡文化溯源与秩序重构

以女性空间视角为切入点,综合相关考古、文献、图像、田野等资料,解读故宫博物院相传为唐代李昭道所作的《龙舟竞渡图》,不仅可以实现该图像与唐代有关凤舟竞渡的诗词文献的有效对应,而且还为唐代端午竞渡风俗提供了与文献史料进行多重验证的渠道,有助于拨开《龙舟竞渡图》的面纱,还原唐代端午竞渡风俗的本真面貌,挖掘唐代凤舟竞渡图像的文化空间蕴意。

新时代大学生健康素养提升的政策机遇、核心构成与践行路向

进入新时代,“健康中国”上升为国家战略,全民健身与全民健康正在逐步向深度融合推进,健康素养问题日益被民众所重视与关注,特别是后疫情时期,大学生健康素养问题日益受到社会各界高度关注。大学生健康素养提升的政策机遇与当前国家加快相关政策文件的出台与落实、在线大学体育健康内容的不断丰富与完善、体医融合正在成为推动全民健康的新趋势密切关联;核心构成主要是教师角色、教学内容和教学评价的转换;践行路向在于突出“健康第一”的指导思想和加快体育与健康的深层融合、实施健康教育导向的体育深度教学、构建创新健康理念的大学体育与健康课程体系。

中国古代凤舟图像空间视角的重构与转向

选取两幅帛画《人物御龙图》和《人物龙凤图》以及相关遗存图像、考古、田野、文献等资料,通过重构其图像仪式空间,将研究视角转到图像空间,对帛画图像重新进行解读和定义,阐明楚文化背景下凤舟仪式空间蕴含的意义。当今荆楚地域凤舟竞渡中的仪式符号与古代凤舟互为映射,是古代凤舟图像研究的突破口。

黄石国家登山健身步道与城市旅游融合发展探究——基于共生理论的视角

运用文献资料法和逻辑分析法,以黄石国家登山健身步道为研究对象,利用共生理论视角,从共生要素、必要以及充分条件等方面深入阐述了黄石国家登山健身步道与城市旅游的共生关系。指出,目前黄石国家登山健身步道与城市旅游之间发展不平衡,形成了非对称性连续互惠共生;由于运动休闲市场的体制机制尚不完善等因素,限制了共生关系的良性运营与融合发展。提出,黄石国家登山健身步道与城市旅游要主动加强融合,不断提升共生度;登山健身步道积极对接城市旅游发展,逐渐形成一体化对称性互惠共生模式;落实国家与地方政策制度保障,改进共生界面;从供需两侧协同发力,改良共生环境。

2022年北京冬奥会背景下我国冰上龙舟运动发展审思

冰上龙舟作为我国传统的特色冰上运动项目,多年来一直发展滞后和徘徊不前,前景不容乐观。随着2022年北京冬奥会的成功申办,如何加快与推动冰上龙舟运动的发展与创新已经迫在眉睫。运用文献资料和逻辑分析等研究方法,梳理并总结我国冰上龙舟运动的历史进程、发展困境,并提出治理策略。研究得出:我国冰上龙舟运动在民众观念上存在误区,宣传普及匮乏;政府和行业部门管理弱化,尤其是竞技赛事滞后;相关产业机制严重缺失,社会化程度低;项目推广理念模糊,硬件建设不足;把握机遇意识薄弱,文化底蕴迷失。并提出发展对策:充分运用现代化营销渠道与传媒方式,引领公众广泛关注;重视并且完善地方性冰上龙舟运动组织(协会),根本化解地域矛盾;积极开展冰上龙舟运动赛事,拓展项目产业空间;加强冰上龙舟运动的组织管理工作,优化硬件设施建设;通过与“冰雪+”深度融合,建立协同创新理念。

全民健身推进下水上马拉松的时代内涵、动力提升与创新策略

文章基于新时期全民健身的研究视角,对水上马拉松的时代内涵、动力提升与创新策略进行了多维审视和思考。研究认为:随着体育的主流价值取向发生了转变,以及社会主要矛盾的转化都对全民健身寄予了新的时代期盼,水上马拉松要主动顺应发展,发挥出潜在优势;水上马拉松目前还处于起步阶段,重点应优化赛事的组织、产业开发、市场配置和治理能力等关键环节,提高赛事的影响力和感召力;政府和市场往往与体育赛事如影随行,水上马拉松既要两者兼顾,更要不断拓展隐形资源和主动对接市场,完善顶层设计,借助赛事激发全民健身供给效应,同时不断补齐自身发展短板和实现目标融合。

思政教育融入高校乒乓球课的路径探究

课程思政是通过课程承载思想政治教育的新模式,是实施“立德树人”的有效途径和重要抓手。如何在高校各类课程中开展课程思政,是广大教师关注的问题。本文以高校乒乓球课为例,通过系统梳理高校乒乓球课的思政教育切入点,开辟高校体育课育人途径,以期充分发挥高校体育课的育人功能。