新时代职业院校管理干部研修体系探索与实践反思——以武汉职业技术学院为例

随着职业教育改革的深入,职业院校管理干部在推动职业教育高质量发展中发挥着至关重要的作用。为有效提升管理干部的关键能力,武汉职业技术学院创新性地构建了“344N”研修体系,帮助学员实现理论教学与实践感悟的有机结合。通过对该研修体系的分析,探讨其在提升干部素质、增强领导力和执行力方面的有效性,同时总结该体系的优势、挑战及其改进建议,旨在为新时代职业院校管理干部研修体系建设提供参考。

高职院校继续教育发展探索

高职院校继续教育事业的发展应依托自身优势,扬长避短,创新教学方式,改革教学内容,广泛体现服务功能,积极协助构建和谐社会。

德国“双元制”师资培训体系的分析与启示

职教教师是落实《国家职业教育改革实施方案》,推动我国职业教育快速发展,办好新时代职业教育的关键因素之一。目前我国职教师资力量明显不足,严重制约了职业教育尤其是经济落后地区职业教育的发展。借鉴德国“双元制”职业教育的师资培训特点,结合我国职教师资培养现状,对比两国师资差异,对我国职教师资继续教育培训体系、开发培训课程、改善教育教学手段与方法等方面提出了建议。

高职院校慕课平台建设的意义及研究述评

慕课是近年来教育界研究的热点,对高职院校教育教学改革提供了新的发展机遇。慕课平台依托计算机和互联网技术,集中优质学习资源,以现代教育和学习理论为基础构建,超越时间和空间的限制,真正实现学习的个性化和自主化,有利于促进高职教育的科学化发展。