高等职业教育教学模式改革的探索——论工作室制教学模式

文章论述了工作室制教学模式的概念、特点、结构以及运行方式,提出了与之配套的课程体系及要求。

纺织行业职业资格证书对就业的促进作用

纺织行业高技能人才的缺乏影响了其可持续发展,推行职业资格证书制度可以缓解技能人才缺乏问题。但现行的职业（工种）分工太细,职业资格标准陈旧,不适应行业发展的需要。重新界定职业（工种）,制定新的职业资格标准,不仅能促进劳动力就业,也为纺织行业健康有序地发展奠定基础。文章探讨职业资格证书对纺织行业人才培养和就业的促进作用。

构建高职类学生就业力养成模式

作者学习并总结前人的研究成果融合武汉职业技术学院现有的人才培养模式成果提出了IANI高职学生就业力养成模式。所谓IANI就是INTELLIGENCE AND NON-INTELLIGENCE的缩写,这一培养模式是三年一贯制IANI培养模式。作者提出IANI培养模式是一种强制性模式,她提出了非智力因素学分,学生必须在每一阶段实现相应的非智力因素学分才可顺利攻读下一年级。

抓好理论学习小组建设 促进高校学生党建工作

本文结合切身实践阐述了政治理论学习小组的产生背景,运行模式及其功能发挥,并就如何开展这项活动进行了初步探讨。通过开展政治理论学习和各种实践活动,提高团员的思想政治素质,增强团组织的战斗力和凝聚力,为党组织培养了充足的后备力量,上述工作为开避轻纺服装学院学生自我管理、自我培养、自我进步的新道路提供了有益借鉴,是新时期高校党建工作的重要方法。

高职类毕业生就业力水平测试指标的建立

本文通过对学生获得就业力以及维持并发展就业力两个方面分别提出了相应的测试指标，以利于对高职类毕业生的就业力的客观评价。文章最后对11个测试指标进行了阐述。