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充分发挥“三课堂”作用加强专业技能培训
1
作者
孙学发
刘辑元
《天津教育》
北大核心
1993年第9期9-10,共2页
我校是一所以林果专业为龙头的职业学校,办学宗旨是为当地培养实用型果树栽培管理技术人才,为广大农民科技致富服务。在办学的实践中,我们体会到“三课堂”的教学模式,是理论联系实际、培养动手操作能力强的专业技术人才的有效方法。“...
我校是一所以林果专业为龙头的职业学校,办学宗旨是为当地培养实用型果树栽培管理技术人才,为广大农民科技致富服务。在办学的实践中,我们体会到“三课堂”的教学模式,是理论联系实际、培养动手操作能力强的专业技术人才的有效方法。“三课堂”就是大、中、小三种课堂,“小课堂”是以教室、实验室为主,学习文化知识和专业理论。“中课堂”
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关键词
操作能力
理论联系实际
文化知识
果树栽培
技能成绩
技能考核
学习技能
果树管理
生产性实习
果园面积
下载PDF
职称材料
加强职业道德教育全面提高学生素质
2
作者
刘辑元
《天津教育》
1997年第3期16-17,共2页
关键词
职业道德教育
加强思想政治教育
职业道德品质
全面提高
创业精神
联系实际
农村产业结构
技能技巧
职业活动
政治理论课
下载PDF
职称材料
题名
充分发挥“三课堂”作用加强专业技能培训
1
作者
孙学发
刘辑元
机构
天津市
武清县职专
出处
《天津教育》
北大核心
1993年第9期9-10,共2页
文摘
我校是一所以林果专业为龙头的职业学校,办学宗旨是为当地培养实用型果树栽培管理技术人才,为广大农民科技致富服务。在办学的实践中,我们体会到“三课堂”的教学模式,是理论联系实际、培养动手操作能力强的专业技术人才的有效方法。“三课堂”就是大、中、小三种课堂,“小课堂”是以教室、实验室为主,学习文化知识和专业理论。“中课堂”
关键词
操作能力
理论联系实际
文化知识
果树栽培
技能成绩
技能考核
学习技能
果树管理
生产性实习
果园面积
分类号
G527.21 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
加强职业道德教育全面提高学生素质
2
作者
刘辑元
机构
武清县职专
出处
《天津教育》
1997年第3期16-17,共2页
关键词
职业道德教育
加强思想政治教育
职业道德品质
全面提高
创业精神
联系实际
农村产业结构
技能技巧
职业活动
政治理论课
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
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出处
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操作
1
充分发挥“三课堂”作用加强专业技能培训
孙学发
刘辑元
《天津教育》
北大核心
1993
0
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职称材料
2
加强职业道德教育全面提高学生素质
刘辑元
《天津教育》
1997
0
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职称材料
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