中学语文综合性学习的教学现状与对策

语文综合性学习是新一轮课程改革的重要内容，也是一种全新的课程。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性，学习途径的多样性，学习过程的实践性，学习目标的综合性等特点。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探索学习为基础，强调学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探索全面形成和提高语文的综合素养。是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新精神的重要途径。

中学数学开放性教学的策略

近些年来，随着数学教育工作者对开放式数学教学进行不断的探索，使得各种能力的学生都能够参与到数学开放题的学习中，开放式数学教学成为数学教育的一个发展潮流。如何切实提高数学教学的开放性程度，全面提高教学质量，成为开放性数学教学的重点。

构建主体间性下的课堂文化

主体间性是一个新兴的哲学命题,强调平等主体间在理解基础上的交往、对话与和谐共存;本文试图对课堂教学中的教学相长、相互激励、合作互动、自主评价四种交往关系进行论述,为课堂文化的重建提出自己的见解,也为研究课堂教学活动开辟一个更为广阔的领域。

浅谈新时期的师德修养

胡锦涛总书记精辟概括的社会主义荣辱观，为新时期的师德教育赋予了新的内涵。提出了新的要求。树立社会主义荣辱观，就要求教师树立新的师德观。“立师志，修师德，练师功”是不断提高思想素质和业务素质的有效途径，是新时期教师应该具有的师德与师能的具体体现。

浅谈农村留守儿童的教育与现状

文章分析了当代农村留守儿童形成的原因和留守儿童的性格特点，指出地方政府和学校应对留守儿童积极关注，并提出教育留守儿童的若干方式方法。

初中写作教学漫谈

众所周知,写作是语文教学不可或缺的一部分,几乎是整个语文试卷的半壁河山,真是举足轻重。从近几年中考语文成绩来看,影响大多数学生语文成绩的题目就是写作,离题、偏题比比皆是。这种现状让语文老师很难堪,由此可见,语文老师教学工作的重点在于攻克写作教学这个难题。我们还是可以想很多办法,把这层迷雾驱散,还写作一片明媚的天空。

德育实效有效模式初探

随着改革开放的不断加速与深入,社会主义市场经济的逐步建立和完善,中小学德育越来越不能适应社会需要,不少老问题依然存在甚至更加突出,许多新问题以十分复杂多样的面目迅速出现,因此,改革中小学德育工作。

谈听力测试技巧

听力测试题型一般有情景反应、单句理解、对话理解、短文理解等题型，内容贴近生活，语速增快，接近英美人士的谈话。如何做好听力试题？现在介绍几点听力技巧。

务求实效 走出误区

恰当的问题情境不仅能为学生的数学学习扣开成功的序幕．也会为学生主动探索提供动力。但是．仅仅为了追求时尚而设计的“引人入胜”的问题情境却会干扰学生的数学思维，影响数学教学的质量。下面，笔者就目前数学教学中创设问题情境普遍存在的三个误区加以剖析．供大家参考。

初中英语拓展阅读课读后活动设计举隅

《义务教育课程标准实验教科书英语新目标》(以下简称“新目标英语”)以话题为主线,采用任务型语言教学模式,兼顾交际功能和语言知识结构的学习,旨在引导学生学会运用英语有目的地做事情。牛津译林版英语按照话题、功能、结构、任务相结合的思路,以话题为主线,以任务为主导,辅以功能和结构项目,每个单元都围绕一个话题进行编排,目的是让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等,学习和使用英语,实现目标任务,有效培养学生综合运用英语的能力。

让真情在作文中闪耀

一、作文教学难形成的原因 近年来,初中作文教学算是最吃力最费时间而最难以见效的事情,这个问题深深地困扰着语文老师。个中原因大概有两个：一是作文教学综合性强,是学生语文水平和思维能力的综合体现,在较短的时间难有很大的质的提高。而目前的现状是语文老师的作文教学缺乏连续性，即同一个语文老师连续带同一批学生三年（从七年级到九年级）的情况比较少。两者之间的矛盾更决定了作文教学短期难出成绩。二是社会、学校和家庭迫切希望学生的作文水平在短时间内突飞猛进。

创设情景 “情”“理”兼得

在教学活动中创设具体生动的情景，能激发学生饱满的学习热情，引导他们以积极的态度和旺盛的精力主动求索，在思考中感受到思维的美，在探索解决问题中体验快乐，从而获得最佳效益．

成功教育在英语教学中的应用

基础教育实施全面的素质教育,是时代发展的需要,是社会发展的需要,是教育自身发展的要求。近几年来,我在英语教学中进行了大胆的尝试,认为在初中阶段实施成功教育,必须以邓小平教育理论为指导,树立面向全体学生的教育观。

浅谈either

一、作形容词，意为“（二者中）任何一个”，必须与单数名词或代词连用；作主语时，谓语动词须用第三人称单数形式。例如：

雅典:西方文明的摇篮

希腊的首都雅典是一个古老而美丽的城市。它是希腊的政治文化中心，同时还是它的经济和工业中心。雅典交通便利，水陆空交通都很发达。

直观教学法在英语教学中的尝试

一个国家综合国力的强弱从根本上取决于国民素质的高低,而国民素质的不断提高有赖于基础教育的持续发展。

函数y=(ax-b)/(cx-d)的图象及性质探讨

分式函数f(x)=(ax-b)/(cx-d)的图象是怎样的呢?它具有哪些性质呢?我们先从一个特例开始探讨. 例试探讨函数f(x)=(2x-3)/(x+1)的图象及性质. 解:函数的定义域是:{x|x∈R且z≠一1},记为集合A,由于A关于原点不对称,故f(x)是非奇非偶函数.