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融合:让乡村小学各有特色地齐步走——武穴市大金镇小学教联体建设的实践与探索
1
作者
柯国良
董茂才
《湖北教育》
2023年第9期14-16,共3页
2022年秋,武穴市大金镇小学在前期探索的基础上,采取“名校+弱校+村校+新校”的方式,发挥大金镇小学的龙头作用,统筹管理区域内5所小学,组建融合型教联体。教联体建设激活了乡村教育一池春水,实现“大校消肿弱校增容、老校减负新校壮大...
2022年秋,武穴市大金镇小学在前期探索的基础上,采取“名校+弱校+村校+新校”的方式,发挥大金镇小学的龙头作用,统筹管理区域内5所小学,组建融合型教联体。教联体建设激活了乡村教育一池春水,实现“大校消肿弱校增容、老校减负新校壮大、镇小提劲村小焕新”的目的。乡村小学各有特色地齐步走,让整个乡村教育都鲜活生动起来。
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关键词
乡村教育
乡村小学
村校
融合型
实践与探索
统筹管理
齐步走
武穴市
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题名
融合:让乡村小学各有特色地齐步走——武穴市大金镇小学教联体建设的实践与探索
1
作者
柯国良
董茂才
机构
武穴市大金镇中心学校
武穴市
大金镇
小学教联体党支部
出处
《湖北教育》
2023年第9期14-16,共3页
文摘
2022年秋,武穴市大金镇小学在前期探索的基础上,采取“名校+弱校+村校+新校”的方式,发挥大金镇小学的龙头作用,统筹管理区域内5所小学,组建融合型教联体。教联体建设激活了乡村教育一池春水,实现“大校消肿弱校增容、老校减负新校壮大、镇小提劲村小焕新”的目的。乡村小学各有特色地齐步走,让整个乡村教育都鲜活生动起来。
关键词
乡村教育
乡村小学
村校
融合型
实践与探索
统筹管理
齐步走
武穴市
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
融合:让乡村小学各有特色地齐步走——武穴市大金镇小学教联体建设的实践与探索
柯国良
董茂才
《湖北教育》
2023
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