从清理学生用书入手——减负

中小学生负担过重已成为全社会关注的焦点，成为推进素质教育的重大障碍，造成中小学生负担过重的原因是多方面的，其中教科书、教辅书管理混乱，课业负担、经济负担重的“两书两重”问题群众反响十分强烈。近两年来，我们武穴市教委以清理学生用书为突破口，采取限额封顶、分类定项、归口管理、监督查处的措施，整顿学生用书征订、发行秩序，切实减轻学生过重的负担，取得了良好的成效。

浅谈师生关系与教师的素养

良好的师生关系是提高学校教育质量的保证。在新型师生关系中，教师是主导的方面。教师只有通过自己高尚的师德、真挚的师爱和精湛的师艺去赢得学生的信赖、依恋和敬佩，才能建立起和谐的师生关系。

三个不放松 党建出新风

地处武穴市城区的实验中学,现有教职工216名,党员33人,分5个党小组。近几年来,学校党支部根据学校工作实际,努力探索新时期学校党建工作的新途径,使学校党建工作迈出了可喜的步伐,连续3年被武穴市教委评为“先进党支部”。他们的做法是:围绕育人抓党建,坚持“三个不放松”。 抓政治导向,坚持社会主义办学方向不放松。

围绕兴教抓党建

近年来,我们按照“围绕兴教抓党建,抓好党建促发展”的工作思路,加强农村中小学党的基层组织建设,充分发挥基层党组织和广大党员的作用。

加强法制教育 预防青少年犯罪

在加强中小学生法制教育、做好预防青少年犯罪工作中，我们的做法是：

实践“三个代表” 搞好教育服务

发展教育事业，满足广大人民群众日益增长的教育需求，促进青少年健康成长是代表最广大人民群众根本利益的具体体现。近年来，我们深入思考“三个代表”重要思想对教育工作提出的新任务、新要求，进一步增强促进青少年健康成长的责任感和紧迫感，积极探索做好青少年工作的有效途径，取得了良好成效．

重视培养青少年的抗挫能力

在顺境中生长的青少年,一 遇到挫折,心理难于承受,抗挫能力差。当前,向青少年进行心理素质教育时,要十分重视青少年抗挫能力的培养。 如何培养抗挫能力呢? 抗挫能力也称挫折容忍力或耐挫能力。它是指个人遭到挫折时免于心理失常的能力。即遇到挫折时经得起打击,坚持目标,继续努力,而不致萎靡不振,丧失前进信心。抗挫能力是保持与外界实现良好的适应及心理健康的标志。抗挫能力可以通过学习、锻炼、教育去获得和提高。具有抗挫能力的人一定是一个具有坚强个性品质,健全人格和顽强生存能力的人。青少年克服心理挫折,培养抗挫能力。

贯彻落实《教师法》的关键是提高教师待遇

《中华人民共和国教师法》自1994年1月1日起施行,这是广大教师盼望已久的一件大事,也是关系我国教育事业发展乃至整个社会进步的一件大事。《教师法》的制定和颁布,体现了党和国家对教育的重视,对人民教师的关心。贯彻落实《教师法》的关键,是要提高教师待遇,调动广大教师教书育人的积极性,使教育事业发展与社会发展相适应。 提高教师待遇,首先要造就尊师重教的社会风气。毋须讳言,改革开放以来,党中央、国务院对教育、教师工作极为重视。为了提高教师的社会地位。