核心素养导向下实验室课程资源的开发和利用——两种电荷的实验改进

通过对实验课程资源的开发,利用日常生活中易得的生活物品探究电荷间相互作用。对教材中的实验重新设计,学生能直接观察到吸管带电情况和带电体间的相互作用的全过程。实验操作方便、可视性强。自制实验教具简单易得,适合学生自己动手进行实验探究。

情感教育与中学作文教学

情感教育作为一种教育理念，是落实素质教育的基石和出发点。作为一门重要的人文学科。中学语文理应当仁不让地高扬起情感教育的大旗，将情感教育理念贯穿于中学语文作文教学的全过程。

建立健全五项机制 全面加强师德建设

加强教师职业道德建设，既是教师队伍建设的核心，也是全面推进素质教育的根本保证。近年来，武穴市第三实验中学从加强教师职业道德建设入手，着力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍，为办人民满意的学校打下了良好的基础。

孩子,毕竟还只是孩子

给孩子送午饭时，一位家长剥了个橘子递给孩子，顺手把橘子皮扔在原本干净的地上，显得格外刺眼。门卫老伯拿着扫把过去把橘子皮扫走，这位家长却留下一句“假斯文,见鬼”后，骑车扬长而去。

让“责任”与“担当”根植学生心灵

受客观环境影响,当代初中学生以自我为中心的思想比较浓厚,社会责任和担当意识较淡薄。在写作教学中,如何让责任与担当意识根植于学生心灵呢?笔者认为可从以下几个方面入手。一、借新闻写身边初中生生活面不广,视野不开阔,再加上家庭的百般呵护,从而滋生出"以自我为中心"的思想。为了纠正这种思想偏差.