浅谈小学数学教学如何渗透素质教育

初中数学自主学习,就是通过创设真实生动的情境,激发学生自主学习的热情;通过有价值的提问和学生的质疑,启发学生思考,自主领悟新知,通过指导多种训练,促使学生动起来。学生只有具备了自主合作探究的学习能力之后,才可以获得终生学习,不断发展的能力。

核心素养下小学美术教学策略

美术核心素养的提出，对美术教育教学的改革具有十分重要的作用。但是，从当前小学美术的课堂教学现状中我们得到反馈，存在部分美术教师不知道如何对学生进行核心素养培养的现象。基于此，笔者从自身实践教学的经验出发，提出“分析教学内容”“有效活动设计”“创建问题情境”等在小学美术课程中进行教学的策略，希望能够为其他一线的小学美术教师提供帮助。

浅谈现代小学教学观念

在当今科学技术日新月异、知识更新周期不断加快的时代．教育教学模式都发生了很大变化，各种现代教学设备广泛应用于课堂教学中．课程改革也在不断发展，为了适应现代教育要求，教育者的教育教学观念不能再一层不变，要有教育教学新理念来更新传统教学观念。下面谈谈本人的这些年在教育教学中的几点体会。

浅谈小学生作文个性化训练

世界上没有两片相同的树叶。对于儿童而言,每一个生命都是独一无二的,有着全然不同的先天禀赋和生命体验。作文作为每个生命个体反映生活、交流思想、表达感情的具体形式,也是具有个性的,而让学生个性化表达,则要求学生能用童笔、童言,写童趣、书童心,叙童情。那么如何才能使儿童作文应有个性呢?下面就个人的理解谈谈训练的方法。

初探如何提高小学数学教学质量

新课改给小学数学教学质量的提升提供了指导,小学数学应该顺应新课改的趋势并发掘有效教学方式。在新课导入方面,小学数学应该重视通过数学故事导入新课,激发课堂教学活力;在学习过程方面,小学数学老师应该重视通过小组合作学习等形式引导学生体验探究过程;在学习评价方面,小学数学老师应该把握评价时机,发挥评价的引导与激励效果。

小学科学课堂对学生德育素养的拓展教学

近些年,随着我国新课改政策实施力度的不断加强,其中,最具代表意义的素质教育理念也逐步得到了普及,成为当前课堂教学中最为主流的追求目标。而在这一背景之下,作为德育教育作为素质教育理念的重要组成部分,如何更为有效的在知识教学的基础之上推动德育的渗透和培养,便成为了目前亟需解决的问题之一。本文对此的论述,择取以小学阶段中的科学课堂作为依托对象,对德育的教学作如下的阐述。

小学语文作文教学的几点探索

小学作文是一种发展学生智力、表达学生情感、倾吐学生心声、记录学生的成长的教学活动。因此，作文教学在小学教育中极为重要，但由于语文作文的教学受传统观念的影响，再加上教学本身的特殊性，使得学生的作文水平很难有大的提高。如何更好地进行小学语文作文教学，成为很多小学语文教师迫切想要解决的一大难题。在教学中要用新型的教学模式从根本上引导学生关注生活。教会学生从生活中提取素材，并与自身的情感相结合，运用到作文中去。

互动教学法在小学英语教学中的应用

互动教学法既是师生交流对话的良好平台，又是促进学生参与课堂，构成有效双边，打造高效课堂的有效栽体。在课堂上，其常表现为师生互动、生生互动和组间互动。

分层教学应突出六性

一、目标设计呈现梯度性 教师在课堂教学的目标设计上，要尊重学生的差异，体现出梯度性的设计，对各层次学生提出不同要求，对学习有困难的学生，则要求其掌握教学内容中最基础的内容。

我的语文课堂教学模式

新课程实施的基本途径是课堂教学，因此，如何对课堂教学进行改革以适应新课改的要求，成为困惑广大教师的一个现实问题。通过近六年的探索与实践，我认为小学语文高（中）段的“引、学、教、练、拓”的“五字”课堂教学模式，既符合新课改要求，更是一种行之有效的课堂教学模式。

构建文言文教学信息移动资源库系统势在必行

在实际教学中,文言文教学资源是语文精品资源的短板,依然十分匮乏,查阅起来也力不从心,文言文教学信息资源库的建设现状令人忧虑。以云计算、移动智能终端和互联网为代表的新一代信息技术,呼唤建构起与之相适应的文言文教学信息移动资源库系统。

小学英语课外活动探讨

小学英语新课程标准积极倡导自主性学习方式和终生学习理念,尤为重视良好的英语学习习惯的养成和实践能力的培养.然而,由于长期以来受应试教育观的影响,大多数教师教学时提供给学生的实践机会少之又少,进而难以充分发挥学生学习英语的自主性和创造性.因此,为了给学生的听、说、读、写创造更多的机会,给学生的语言实践活动提供更为广阔的空间,教师有必要在课堂教学之外积极开展课外活动,以使学生的英语综合能力能够得以有效培养和提升.

数学的魅力——趣中悟,乐中学——《相交与平行》课例评析

几何图形对小学生来说,是非常抽象的数学问题。学生的经验和活动是他们把空间的具体事物转化成实际图形的基础。他们对几何图形的认知是通过操作和实践得来的。本课的教学设计,老师是根据新课标的基本理念,实施了"课改"的精神实质,精心为学生设计数学活动,改善学生的学习方式,真正体现了学数学的特点。1、营造良好的学习环境,激发学生主动探究。

初中地理教学中自主学习能力的培养

近年来,我国大力倡导素质教育。在新课改的发展背景下,新的教学理念和教学方式不断向前推进,同时也对初中地理课程的教学提出了更高的要求。在初中地理教学过程中,要改进传统的'灌输式'教学模式,使教学目的不仅仅局限于学生的考试分数增加,更要注重培养学生的自主学习能力,分析能力,思维能力以及解决问题的能力。本文就自主学习能力的重要性进行分析,同时对初中生地理自主学习能力的培养策略进行探究,希望能为地理课程的教学提供一些参考。