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赏识教育的功能及其运用
1
作者
程虹
《政工导刊》
北大核心
2008年第6期8-9,共2页
着眼增强思想政治工作实效,研究探讨了赏识教育方式在思想政治工作中的实践价值、功能作用和应把握的问题。
关键词
赏识教育
功能
实效
下载PDF
职称材料
贯彻主题主线要求应克服的认识误区
2
作者
程虹
刘金星
《政工导刊》
2011年第11期25-26,共2页
胡主席提出的主题主线重大战略思想,是党的创新理论在军事领域的生动展开和具体运用。我们要认真学习,深刻领会,准确把握,全面贯彻。在学习贯彻上,要注意克服三种认识误区。
关键词
认识误区
党的创新理论
军事领域
学习
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职称材料
题名
赏识教育的功能及其运用
1
作者
程虹
机构
武警上海政治学院基层政工教研室
出处
《政工导刊》
北大核心
2008年第6期8-9,共2页
文摘
着眼增强思想政治工作实效,研究探讨了赏识教育方式在思想政治工作中的实践价值、功能作用和应把握的问题。
关键词
赏识教育
功能
实效
分类号
E221 [军事—军事理论]
下载PDF
职称材料
题名
贯彻主题主线要求应克服的认识误区
2
作者
程虹
刘金星
机构
武警上海政治学院基层政工教研室
出处
《政工导刊》
2011年第11期25-26,共2页
文摘
胡主席提出的主题主线重大战略思想,是党的创新理论在军事领域的生动展开和具体运用。我们要认真学习,深刻领会,准确把握,全面贯彻。在学习贯彻上,要注意克服三种认识误区。
关键词
认识误区
党的创新理论
军事领域
学习
分类号
D641 [政治法律—中外政治制度]
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作者
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1
赏识教育的功能及其运用
程虹
《政工导刊》
北大核心
2008
0
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职称材料
2
贯彻主题主线要求应克服的认识误区
程虹
刘金星
《政工导刊》
2011
0
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